Воспитание критически мыслящих личностей. Руководство для родителей, которые хотят научить детей любого возраста фильтровать поток получаемой информа

Инструмент: фрейминг

Попробуйте задать следующие вопросы

• Является ли источником информации человек? Если да, то что именно в его личности влияет на твою реакцию? Одежда? Прическа? Голос? Этот человек для тебя близкий друг или авторитет? Говорит ли он о том, что испытал лично, или ссылается на чей-то чужой опыт? Что дает ему право рассуждать на эту тему? Откуда это известно? Что в личности этого человека заставляет тебя сразу поверить ему или, наоборот, отнестись с недоверием?

• Если источником является бумажный носитель, то что он собой представляет? Книга? Имеется ли у нее позолоченный обрез? Твердая или мягкая обложка? Как она оформлена? Имеется ли фотография автора? Кто издатель (или она издана автором самостоятельно)?

• Если речь идет о цифровом носителе или социальной сети, то что представляет собой источник? Сайт единомышленников? Мультимедийную презентацию? Интервью с очевидцем? Коллекцию рукописных документов? Выступление на конференции TED? Радиошоу? Аудиозапись? Фрагмент из археологических находок?

• Как фрейминг влияет на твое восприятие содержания? Повышает ли он степень доверия к источнику? Почему? Что может побудить тебя утратить доверие к источнику или, наоборот, повысить его? Можешь ли ты сравнить источники (сайты различной направленности с книгами на ту же тему, аудиозаписи с печатными изданиями или телепередачами)? Какие из них кажутся тебе заслуживающими большего или меньшего доверия? Почему?

• Что подчеркивает или пытается скрыть этот фрейминг?

Объективность?

Эмоциональную связь?

Действия?

Размышления?

Возмущение?

Уважение?

Восхищение?

Сопереживание?

Доверие?

Протест?

Новизну?

Что-то другое?

• Поддерживает ли фрейминг существующее положение вещей или бросает ему вызов, показывая, как могли бы сложиться обстоятельства? Например, если материал оформлен в виде петиции, то его цель – добиться перемен. Если в книге содержатся разоблачительные сведения, то она намерена изменить устоявшиеся мнения. Если это отчет, то целью может быть подтверждение прежних выводов. Что ты можешь сказать о своем источнике? Как это понимание влияет на твои ожидания относительно содержания информации?

• Ссылается ли источник на авторитетное лицо? Кто это? Специалист высокой квалификации? Опытный человек? Бог? Знаменитость? Политический деятель? Религиозный лидер? Ученый?

Один текст, много фреймов