Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

Мелинда: Я хочу, чтобы вы вспоминали о ней первым!

Терапевт: Но я должна помнить о многих вещах.

Мелинда: Ну, я знаю, но... Я хочу, чтобы вы помнили и об этомтоже.

Терапевт: Ну, хорошо...

Мелинда: Нет, я хочу «да». Я даже не хочу, чтобы мне приходилось просить вас.

Терапевт: Вы хотите, чтобы я заговаривала о ней?

Мелинда: Да.

Необходимость в инициативе от другой стороны присутствует во всех отношениях. Если вы и я находимся во взаимоотношениях, и вы всегда должны быть стороной, проявляющей инициативу, эти отношения будут однобокими, и вы скоро начнете сомневаться в моей заинтересованности в них. Если однобокость продолжается, вы можете принять решение прекратить отношения (и искать других, которые являются более взаимными), или вы можете конфронтировать мое поведение и потребовать изменений. Или же, если вы менее уверены в себе и имеете меньше опыта контактных отношений, вы можете замкнуться, начать винить в проблеме себя, решить, что вы никогда не получите то, что хотите (и что, вероятно, неразумно хотеть этого) и попытаетесь не чувствовать потребность вообще. К таким выводам, конечно, редко приходят во взрослом возрасте; это старые сценарные убеждения, которые могут быть подкреплены и усилены поведением чьего-либо взрослого друга/любовника/сотрудника/терапевта, если этот человек нечувствителен к вашим потребностям в отношениях (Erskine and Moursund, 1988/1997).

Эта последняя ситуация широко распространена среди людей, нуждающихся в терапии. Поскольку их потребности в отношениях не были удовлетворены, их сценарное убеждение заключаются в том, что такие потребности не могут быть и никогда не будут восполнены. Из-за этого убеждения они ведут себя таким образом, что не способствуют отношениям: они ограничивают и искажают контакт как внутри, так и снаружи. Благодаря этому ограничению их потребности еще меньше удовлетворяются, и поэтому цикл продолжается. Чтобы терапия с такими людьми была успешной, цикл должен быть прерван и перенаправлен. Инициатива терапевта является мощным средством достижения именно этой цели. Если основной потребностью клиента является инициатива от другой стороны, терапевт должен ощутить эту потребность и ответить на нее. Это может быть сделано как ни в чем не бывало, без дополнительных комментариев, или же это может быть подчеркнуто объяснением того, что происходит. Вот как, например, терапевт реагирует на потребность Лорейн, предлагая поговорить с воображаемой матерью Лорейн.

Терапевт: Хотели бы вы, чтобы я поговорила с ней об этом гневе?

Лорейн: Вы не можете; вы ее не знаете. Вы могли бы...

Терапевт: Раньше это никогда меня не останавливало.

Лорейн: О, да... Ну, я знаю, мне нужно учиться разговаривать с ней. Я не знаю, действительно ли я хочу поговорить с ней об этом. Но я могла бы притвориться, что говорю с ней.

Терапевт: Лорейн, я готова поговорить с ней. И это будет реально.

Лорейн: Хорошо. Вы можете. Я не знаю, к чему это приведет. Я рада, что вы предложили.

Терапевт: Тогда, может быть, впервые за долгое время, вы не будете вынуждены брать на себя ответственность.

Обратите особое внимание на комментарий терапевта в этом примере, что Лорейн не придется брать на себя ответственность «может быть, впервые за долгое время». Потребность в том, чтобы другой человек проявил инициативу, часто особенно сильна среди людей, которые должны были функционировать независимо и самостоятельно заботиться о себе, и это особенно справедливо для тех, кто пережил физическое насилие или кумулятивное пренебрежение. Такие выжившие понимают, часто через большую боль, что надеяться можно только на самих себя, и что если вы чего-то ждете от других, вам, вероятно, придется ждать вечно. С такими людьми особенно важно быть чувствительным и реагировать на потребность в инициативе от другой стороны, несмотря на то, что она редко выражается открыто.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука