За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях

Реакция сопоставления не означает, что терапевт упускает клиента. Наоборот! Это, как правило, указывает на то, что терапевт находится прямо у цели. Если здесь и была терапевтическая ошибка, то только в том, что терапевт слишком приблизился к цели и слишком быстро привел клиента к контакту с тем, что было захоронено и отсечено от осознания. Терапевт не привел клиента в неправильное место; скорее, они пошли именно туда, куда им нужно было прийти, но они пришли туда до того, как клиент был готов с этим справиться.

Ответ на реакцию сопоставления

Существует несколько уровней ответной реакции, которые могут быть полезны, когда клиент проявляет реакцию сопоставления. Первый уровень больше связан с тем, что происходит внутри терапевта, чем с тем, что на самом деле было сказано клиенту (хотя, конечно же, внутренний процесс всегда влияет на внешнее поведение). Прежде чем пытаться выяснить, что делать, нужно сначала признать реакцию клиента тем, чем она является. «О, это не то, что я ожидал. Возможно ли, что я создал сопоставление и клиент на него реагирует?» После того как эта возможность признана, терапевт может начать анализировать поведение клиента в терапевтической перспективе; это позволит избежать защитной реакции или критики собственного метода ведения терапии.

Признание реакции сопоставления не только позволяет терапевту избежать самообвинений и оборонительной позиции, но и прокладывает путь к пониманию функции поведения клиента. Помните, что валидация является важным аспектом вовлеченности терапевта, и что она связана с пониманием цели и смысла всего, что может делать клиент. Само поведение клиента может не быть конструктивным - реакции сопоставления, как правило, не кажутся полезными; они могут выглядеть как шаг в диаметрально противоположном направлении, - но они имеют реальную цель и возникают для того, чтобы выполнять какую-либо важную функцию. В этом контексте реакции сопоставления могут быть весьма полезны, освещая как опыт неосознанной контактной депривации, так и поведение клиента, выработанное для того, чтобы справиться с этим опытом.

Уважая функцию реакции клиента, терапевт будет регулировать темп терапии и фокус настроенности. Это вызвано не только уважением к бессознательной коммуникации клиента, но и простым здравым смыслом. Когда кто-то говорит: «Это слишком!», вы не станете принуждать его к чему-то еще большему. Конечно, терапевт должен продолжать быть присутствующим и настроенным на процесс клиента, но интенсивность присутствия терапевта, а также скорость, с которой открываются новые области внутреннего и внешнего контакта, могут быть уменьшены.

Реакция сопоставления, независимо от ее внешней формы, является, по существу, прерыванием контакта. Это способ для клиента отступить назад, получить некоторую передышку и восстановить свою стабильность. Чаще всего клиент не осознает этого, и первым конкретным шагом в борьбе с реакцией может быть помощь ему в исследовании того, что происходит. Каков этот момент для него? Какие мысли, эмоции и физические ощущения он испытывает? Каков его язык тела, и как перевести его в слова? При наличии реакции сопоставления тщательное исследование феноменологического опыта прерывания контакта может восстановить (или частично восстановить) контакт, а также может помочь клиенту начать исследовать болезненные эмоциональные воспоминания, в первую очередь вызвавшие реакцию.

Может также оказаться полезным вернуться к первоначальному терапевтическому контракту и прояснить или пересмотреть то, что клиент хочет от терапевтических отношений. Такое возвращение полезно по нескольким причинам. Во-первых, предложение клиентам подумать об их ожиданиях может снизить эмоциональный накал до терпимого уровня. Вместо того чтобы быть ошеломленным чувствами и эмоциональными воспоминаниями, клиент может вернуться к познанию и к знакомым моделям решения проблем и контроля. Для клиентов, которые более открыты к контакту через совместное мышление, чем к контакту через совместное переживание эмоций, это действительно будет передышкой, глотком свежего воздуха. Во-вторых, вернувшись к первоначальному контракту, клиент и терапевт могут посмотреть на то, как проходит работа, со стороны. Это обеспечивает своего рода формирующее оценивание, когда оба участника могут решить, какие пути были плодотворными и должны быть дополнительно изучены, а какие не являются полезными (по крайней мере, сейчас). Наконец, - и, возможно, это самое главное, - перезаключение контракта позволяет клиентам начать изучать их нынешние модели поведения (из которых реакция сопоставления является основной) в контексте желаний и потребностей, которые изначально привели их в терапию.