Мелинда:
Терапевт:
Мелинда:
Терапевт:
Мелинда:
Терапевт сначала продемонстрировала, что
Конечно, одной когнитивной настроенности недостаточно. Мысли всегда переплетаются с чувствами. Терапевт, просто следующий за мыслями и значениями без чувствительности к чувствам, которые с ними связаны, не сможет успешно развивать терапевтические отношения. По мере того как клиенты рассказывают свои истории и исследуют значение этих историй, они все глубже и глубже погружаются в осознание своих переживаний, и это возникающее осознание часто бывает болезненным и пугающим. Настроенный терапевт говорит о значениях и их связи с аффектом, помогая клиентам осознать этот аффект и защитное поведение, которое они используют, чтобы защитить себя от него. В работе с Мелиндой терапевт продемонстрировала, что она была настроена на мысли и намерения Мелинды, связанные с куклой. Затем они начали изучать то, как она защищается от боли, связанной с ее весом. Разумеется, проблема веса обсуждалась и раньше; фактически, часть первоначального терапевтического контракта включала в себя работу над этим. Мелинда рассказывает о своей реакции, когда терапевт упоминает ее вес:
Мелинда:
Терапевт:
Мелинда:
Терапевт:
Мелинда:
Терапевт:
В этом отрывке мы снова видим, как неразрывно связаны смыслы и чувства. Настало время обратить внимание на эти чувства и на природу аффективной настроенности.
Аффективная настроенность
Аффективная настроенность касается ощущения терапевтом аффекта клиента и реакции взаимным аффектом. Она отличается от эмпатии - в эмпатической реакции терапевт чувствует то, что чувствует клиент. Терапевт метафорически проникает под кожу клиента и разделяет его аффективный опыт. Аффективно настроенный терапевт выходит за рамки эмпатии и встречает аффект клиента со своей личной подлинной аффективной реакцией. Подробнее об этой ответной реакции мы поговорим в главе 4, когда будем обсуждать вовлеченность; пока же мы сосредоточимся не на резонансной реакции терапевта, а на принимающей стороне аффективной настроенности.
Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева
Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука