Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

Терапевт: Именно так дети тогда любили носить свою одежду...

Алтея: Но она отрезала рукава от вещей, а потом носила их!

Терапевт: Я понимаю. Меня, прежде всего, волнует влияние этого на вас. Для вас это как увидеть вашу мать, носящую свои кофты наизнанку, когда она была пьяна.

Алтея: Да... Да!

Терапевт: Это как будто ваша дочь вышла замуж за кого-то, у кого в семье пьют. Вы всегда боретесь со стыдом - пытаетесь быть правильной, достойной женщиной, с семьей, которая хорошо выглядит, которой можно гордиться и высоко держать голову. А она все это берет и выбрасывает в мусорное ведро!

Выражая свое собственное возмущение, резонируя с чувствами Алтеи, но тщательно соизмеряя это выражение с уровнем интенсивности чувств Алтеи, терапевт показывает, что она действительно воспринимает гнев этого клиента серьезно и по-прежнему сосредоточена на его потребностях. Здесь важно сочетание чувств и фокусировка: подлинный аффект терапевта, направленный и выраженный ради достижения благополучия клиента.

Страх

Клиент, который боится, нуждается в том, чтобы терапевт отреагировал аффектом и действием, транслирующими безопасность. Часть этой реакции означает просто признать страх, не отвлекаясь, не тревожась и не пугаясь самому. Признать, понять и оценить трагичность ситуации, не испугавшись самому, является, пожалуй, наиболее благоприятной и успокаивающей возможной реакцией на испуганного клиента. Вот, например, Дэн говорит о сессии групповой терапии несколько месяцев назад, на которой Ребекка не соглашалась с Ричардом.

Дэн: Мое первое воспоминание об этом - это тот момент в группе, когда Ребекка сказала вам, что вы сделали со мной ошибку.

Терапевт: Вы имеете в виду, что она меня каким-то образом поправила?

Дэн: Да. И я подумал, что небо упадет на землю.

Терапевт: Вы, наверное, очень испугались.

Дэн: (морщит лицо) О да!

Терапевт: Вы что-то вспоминаете прямо сейчас?

Дэн: Угу... Как мой папа... [начинает рассказывать случай из детства]

Не существует слова, которое полностью отражает суть этого вида реакции, дающей безопасность. Даже определение «дающая безопасность» не является точным, потому что этот термин предполагает, что терапевт намерен что-то сделать для клиента. Но дающая безопасность реакция не означает, что терапевт собирается решать проблемы своего клиента - она касается внутреннего опыта терапевта и его чувств. Это похоже на то, когда говорят «мне очень жаль», услышав о чем-то плохом, что с кем-то случилось. Это не извинение и не принятие на себя ответственности за то, что произошло, это скорее выражение своих чувств по поводу боли другого человека. Дающая безопасность реакция терапевта является выражением его чувств по поводу страха клиента, а не намерением всё исправить или опасением, что он не сможет с этим справиться. Она говорит, что он понимает, что его это трогает, что у него есть желание заботиться и защищать.

Печаль

Ответной реакцией на печаль является сострадание, но не жалость, которая предполагает превосходство одной из сторон в отношениях между клиентом и терапевтом. В сострадании терапевт переходит от переживания эмпатии к печали клиента, к переживанию участия по поводу того, что происходит с клиентом.

Из всех реакций сострадание, пожалуй, труднее всего передать на бумаге, потому что оно никогда полностью и почти никогда даже частично не выражается в словах. Это интонация, жест, вздох или прикосновение руки. В следующем фрагменте с Мартой терапевт говорит только девять слов. В этих словах и во всем, что им сопутствует, заключен целый океан сострадания.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука