Читаем Древняя история России для детей полностью

У Аттилы осталось 70 сыновей от разных жён, наследником был старший, Эллак. Но огромная империя Аттилы, протянувшаяся от Урала до Франции, была собрана из множества племён и народов. Часть из них присоединилась к гуннам добровольно, других покоряли в войнах. Против Аттилы они выступать не смели, а как только его не стало, решили отделиться. Эллаку отказался подчиняться король гепидов Ардарих. На его сторону сразу перешли остготы, языги, бургунды, ещё несколько племён. Славяне остались верными Эллаку. Два войска сошлись в битве на реке Недаве (сейчас это в Венгрии). Ардарих победил. Эллак и 30 тысяч его воинов полегли на поле боя.


Битва на Каталаунских полях


Римляне торжествовали и праздновали — они избавились от угрозы. А глупый император Валентиниан боялся собственного полководца Аэция. Вдруг свергнет его? Теперь оценил по-своему. Если от гуннов опасности нет, то и Аэций больше не нужен. Пригласил его в гости будто поговорить и убил. Он очень поспешил. Потому что без Аэция и с ним никто не считался. Валентиниана сразу прикончили другие желающие стать императором. А в 455 году с запозданием вступил в войну союзник Аттилы, король вандалов Гензерих. К берегам Италии причалил его флот с войском. Вандалы легко овладели Римом, грабили его две недели. После этого слово «вандалы» стало ругательным. Хотя на самом деле они вели себя гораздо мягче и культурнее, чем сами римляне. Город не поджигали, жителей не убивали. Специально провожали их в церкви, чтобы они там были в безопасности.

А империя Аттилы рассыпалась. Гунны ослабели в походах и сражениях, воинов у них осталось мало. В это время в степях на юге нынешней России произошли новые переселения. Из Сибири и Средней Азии сюда двинулись ещё несколько народов. Степи от Днепра до Волги заняли кочевники болгары. На Южном Урале остановились другие кочевники, мадьяры (предки венгров). Сыновья Аттилы с разными гуннскими племенами разошлись кто куда. Одни присоединились к болгарам, другие к мадьярам, третьи к славянам. Но слава Аттилы была настолько высокой, что его детей встречали с уважением, ставили царями или князьями. В последующие времена цари болгар и короли венгров гордились, что их род происходит от Аттилы. И в некоторых славянских племенах князья тоже считали себя его потомками.

Однако погибла не только гуннская, но и Западная Римская империя. От погрома вандалов Рим уже оправиться не смог. Захирел, пришёл в упадок. А те племена, что отделились от державы Аттилы, объединились совсем ненадолго. Как только гуннов одолели, тут же и рассыпались по отдельности — гепиды, остготы, языги, герулы и другие. Передрались друг с другом и тоже хлынули в Западную империю. Так и поделили её, расхватали на собственные королевства, герцогства, княжества.

Восточной Римской империи пришлось очень туго, но она всё же устояла. Там и порядка было больше, и христианство установилось более прочно. Империя по-прежнему называла себя Римской, её жители именовали себя «ромеями» — то есть римлянами. Хотя столицей стал уже не Рим, а Константинополь. Большинство населения было не римлянами, а греками. И основным языком в империи стал греческий. Поэтому у историков для Восточной Римской империи принято другое название — Византия.

Глава 9

Княжество антов

Империя гуннов исчезла, но под её покровительством усилились и умножились славяне. Название «сло-вене» означало «ясно говорящие». Так наши предки называли людей, говоривших на близких языках, понимавших друг друга. А германские народы называли «немцами». Они говорили на других языках, и их не понимали. Они получались как будто «немыми». Славяне не только сохранили свои земли, но и стали расселяться гораздо шире. Ведь многие народы ушли на территорию Римской империи — теперь славяне занимали их области вдоль Дуная, стали соседями Византийской империи.

Славянское селение


Славяне не были едиными. У них было много племён. Повседневной жизнью руководили старейшины. Они хранили и передавали молодёжи древние обычаи, следили за их соблюдением. Если нужно было решить какой-то важный вопрос, созывали «вече» — общее собрание. Управлял племенем князь, его помощниками были бояре. У них и у князей имелись дружины профессиональных воинов. А если начиналась большая война, собирались все боеспособные мужчины. Впрочем, у славян умели владеть оружием и женщины. Если мужья и братья отлучились, они могли защитить свои селения и семьи. У славян были и рабы. Но своих сородичей в неволю не обращали, только пленных. И обходились с ними гораздо лучше, чем это было принято у римлян. Держали в рабстве не вечно, а 10 лет. Потом предлагали выбор — можно уйти на родину, а можно и остаться. Но уже стать свободным, войти в их племя.

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука