Экстремальная педагогика (СИ)

'Связь воспитания с жизнью и трудом', как нетерпимое отношение к проявлениям безхозяйстености. Связь какого воспитания, хочется спросить? Воспитания чего, каких качеств? Связь воспитания каких-то качеств с жизнью? А что, разве может быть как-то иначе? А как обеспечивается эта связь с трудом в современном мире? Может быть, это мне показалось, что из педагогической программы изъяли уроки труда и на самом деле все иначе? Или, может быть, столичные школы (не знаю, как обстоят дела в других регионах) решили отказаться от опыта найма дешевой рабочей силы? Тоже нет. Классные группы давно перестали заниматься генеральной уборкой помещений и даже дежурить. Каждый день полы в классе моют нанятые технички, что полностью устраивает и родителей и детей. Но самое страшное - устраивает это и педагогов. Это снимает с них большую часть моральной нагрузки. Ведь подобное дежурство по классу необходимо спланировать, составить график, очередность и заставить дежурить детей. Вот именно в это 'заставить' и упирается весь вопрос. Так о каком 'нетерпении к нарушению трудовой дисциплины' говориться в учебниках? Что это такое, глупость или осколки советского периода? Если читать, что приведенные понятия из педагогики описывают некое идеальное, к чему стоит стремиться, то... То все равно так делать нельзя. По той простой причине, что после подобного начала непременно должен следовать разбор нынешней действительности и возможность или невозможность переложения данной идеальной картины на действительность. А если такого рассмотрения нет, то все изложенное не то что не несет пользы, но даже вредит, сбивая с толку тех немногочисленных педагогов, которые пытаются найти хоть какой-то опыт в теоретической сфере. Есть и другой вариант - подобные построения являются не более чем описательным способом заработать легкую диссертацию, сложенным с политическими реалиями времени. Не связь воспитания с жизнью и трудом, а любовь к трудовой жизни! Любовь к такой жизни, когда ты самореализуешься через труд, полезный и уважаемый обществом, достойно оплачиваемый государством. Вот так это должно значиться в... списке целей воспитания! Цель воспитания - любовь и привычка к трудовой жизни. А не, скажем, потребительской или иждивенческой.

'Опора на положительное в воспитании'. А где это положительное? 'Главное это формирование положительных черт и качеств, которые необходимо выявить и развить у учащихся'. А как быть с отрицательным? Сегодня, по дороге домой я стал свидетелем интереснейшей с точки зрения воспитания сцены. В маршрутное такси вошла молодая мама с ребенком. Семья простая, без гламурного пафоса. Ребенок висит на спине у матери, в специальном рюкзаке и плачет, сожалея о машинке, которая выпала из рук где-то на улице. Матери трудно было остановится и нагибаться за машинкой, а кроме того она спешила на отъезжающий автобус. Ребенок рыдает, отчаянно ругается (возраст уже позволяет произносить связанные короткие фразы и понимать смысл сказанного) и колотит мать по голове. Мать мило улыбается и старается уговорить кроху, обещает ему новые машинки, объясняет, что не стоит так расстраиваться из-за игрушки. Ребенок не обращает внимания и продолжает колотить маму, попадает по плечу сидящей рядом женщине... Через некоторое время ребенку надоедает истерика и он успокаивается, но в этот момент мама пересаживается на более удобное, освободившееся кресло. Истерика начинается вновь. На этот раз причиной является желание сидеть на прежнем месте. Я ехал в автобусе десять минут, когда выходил, плач продолжался.

О подобном 'воспитании' очень замечательно и подробно написано у Антона Семеновича, например, в лекциях о воспитании в семье. Вообще все его незаслуженно и глупо забытые работы стоит перечитывать всем, кто воспитывает или только собирается воспитывать ребенка. Подобное 'воспитание' даст свои плоды очень скоро. У такого обласканного ребенка будут отсутствовать всякие понятия о сопереживании другим людям, он будет думать только о себе, о своих потребностях и желаниях. Подобных детей сейчас настолько много, что комиссии по делам несовершеннолетних попросту отказываются рассматривать эти проблемы. Другими словами - оно стало нормой.