Я тренирую детей. Настольная книга детского тренера

Ответственность за учеников является сильнейшим двигателем к совершенствованию, радостью от того, что есть те, кто в тебе нуждается, удовольствием от непрерывного процесса развития и усложнения своей личностной организации.

Пусть это вас вдохновляет, пусть в моменты упадка сил и опустошения, вы вспомните, что ваш труд не бесполезен, что нужно продолжать ради тех, кто ждет вашей поддержки, тогда вы поймете, что ваше дело гораздо больше, чем просто вы и у вас вырастут крылья. «Человек должен знать, что он не напрасен».

Все воспитательные задачи сводятся к тому, что помогают человеку стать Человеком. О Человеке с большой буквы говорится, «как о выдающемся человеке, обладающем высшими человеческими качествами, деятельность которого вызывает восхищение у современников».

Для того, чтобы стать Человеком, воспитываются следующие качества:

– Честность

– Отвага

– Ответственность

– Эмпатия

– Пытливость

– Увлеченность

– Уважение

– И др.

Человек с большой буквы не обижает слабых, не совершает подлых поступков, знает, чего хочет, достигает своих целей, готов бороться за то, что дорого, уважает окружающий мир, сохраняет его баланс.

Еще одна черта Человека – его проактивность. То есть степень полезности для человечества.

У каждого из нас есть люди, на которых мы равняемся. Люди, которые своими поступками мотивируют нас к продолжению самовоспитания. Такими мы должны стать для своих учеников. Лучший образец воспитания – собственный пример.

А как воспитать в учениках тягу к Человеку, если мы еще сами далеки от этого? Продолжать движение.

Есть такой закон в психологии: «делай то, что у тебя не получается до тех пор, пока у тебя это не получится». То есть, если мы еще не Человеки, то будем вести себя как Люди до тех пор, пока ими не станем. Это не должно быть идеей фикс, причиной для невроза, мол, я сегодня вел себя недостойно перед детьми, я – плохой тренер. Пусть это превратится в увлекательное путешествие, в которое пустятся за вами вслед не только ученики, но и их семьи.

Ну а теперь про эти качества в контексте тренировок:

Честность.

Это прозрачность. Не улыбайтесь детям, если не хотите им улыбаться. Они чувствуют лживые эмоции и очень сильно притягиваются к честности. Честность – это соответствие тому, что говоришь и делаешь. Это выполнение обещаний. Отсутствие ножа за спиной. Если у вас совсем нет сил, скажите об этом детям, объясните ситуацию, всякое бывает, однако лучше забывать обо всех трудностях на время тренировки.

Отвага.

Отвага, храбрость, мужество – бояться, но делать. Робеть проводить тренировки перед родителями, но проводить. Бояться признавать ошибки, но признавать. Бояться брать новые вершины, но брать их.

Ответственность.

Ответственность – это быть старшим. Вспомните, как вы заботились о своих младших сестрах и братьях, если были старшими или как о вас заботились, если были младшими. Будьте старшими в общении с детьми и родителями.

Эмпатия.

Умение поставить себя на место другого. Ставьте себя на место своих учеников, старайтесь понять, что он сейчас чувствует. Это касается не только сложных случаев, но и обыкновенных будничных тренировок.

Пытливость.

Пытливость – любознательность. Спрашивайте у детей про жизнь, увлечения, переживания. Пусть вам будет интересно то, что происходит в их жизни. Это сближает и создает доверие. Сохраняйте пытливый ум, чтобы быть интересным не только для детей 5 лет, но и для детей 15 лет.

Увлеченность.

Любите то, что делаете. Вы создаете свой мир, свою вселенную, свою команду, поэтому получайте удовольствие от каждого заложенного кирпичика.

Уважение.

Уважение – способность принимать чужую точку зрения, чужие действия, чужое существование во внимание и давать право на жизнь. Принимайте эмоции и мнения своих учеников во внимание, не игнорируйте, вступайте в диалог, отвечайте на вопросы, не давите авторитетом, но не лебезите перед ними – уважайте себя. Уважение – антипод пренебрежению.

Если практиковать данные стороны характера хотя бы на тренировке, то ученики будут любить, уважать, доверять и тянуться к вам.

Вы не заметите, как они станут говорить: хочу так же, как мой тренер, хочу быть тренером, как мой тренер и тд.

Ну а теперь разберем воспитательные задачи, которые может решить сама тренировка:

– Привычка регулярной физической активности