История Финляндии. Время императора Николая I

Далее в статье зачеркнуто Императором Николаем несколько строк о генерале Штевен-Штейнгеле и написано, «по восстании бунта в Польше, когда решено было гвардии идти в поход, призван был участвовать в оном и л.-гв. Финляндский стрелковый батальон, за два года пред сим сформированный. Усердие и восторг, с коим сей призыв принят был, неизъясним; батальон следовал по целой Финляндии на подводах по собственному вызову жителей. Уже во многих делах успел сей прекрасный батальон доказать свой храбрость и отличное искусство в меткой стрельбе и ныне в последних делах гвардии батальоном командовал достойный полковник Рамзай и получил рану.

«Конечно, Финляндия не имела счастья оказать России важных услуг, но жители её всегда были готовы делать для общего блага все, что от них зависело. Еще в 1812 г., вскоре по присоединении к России, Финляндия финляндцы участвовали в достославных походах, в коих Российские воины пожали обильные лавры. И после, во время войны с Пруссией и Турцией, а наконец и в борьбе против польских мятежников, многие из сынов Финляндии жертвовали кровью и жизнью за Государя и часто имели счастье заслуживать свидетельство своих начальников в храбрости и достославном поведении.

Барон Густав фон Котен

Во всей Финляндии господствует совершенное спокойствие, но для людей злонамеренных нет ничего священного. В спокойствии, происходящем от довольства своей участью, видят они только робость бессилия и при всей неосновательности и унизительности сего истолкования люди не рассуждающие легко могут с оным согласиться. Но финляндская нация, не обращая внимания на сию клевету, с достоверностью взирает на великодушного и мудрого Государя, правящего судьбами её отеческой рукой. Жители Финляндии, привязанные к нему узами благодарности, найдут в его уверенности о их честности и преданности наилучшее возражение на клевету и Высочайшую награду за верное исполнение долга. Они надеются, что настанет день, когда небесный свет истины рассеет мрак и справедливость восторжествует над гнусной клеветой». Над приведенной статьей рукой Императора Николая I отмечено: «исправить по отметке».

После кампании 1831 г., финский гвардейский батальон в царствование Николая I еще два раза выводился далеко за пределы края: в 1835 г. для участия в грандиозном сборе войск (до 58 тыс. чел.) под Калишем, и в 1849 г. — для следования в Венгерский поход.

Венгерский поход финской гвардии продолжался с 2 — 14 мая по 5 — 17 октября 1849 г., причем она дошла лишь до Брест-Литовска, где одна часть её занимала караулы.

Вскоре по возвращении к своим обычным занятиям в Гельсингфорсе, генерал-майор Вендт (дек. 1850 г.), не чуждавшийся русского, оставил свое начальствование над батальоном, передав его полковнику барону фон-Котену. «Был у меня Вендт, — читаем в письме Я. К. Грота. — Он намерен завести, чтобы впредь батальон его в лагере всегда пел на русском языке стихи, которые я перевел; до сих пор его солдаты даже и при Государе всегда пели по-шведски».

Обозревая устройство учебных заведений, Государь с сожалением заметил, что в них нет необходимого однообразия ни в воспитании, ни в учении. Желая устранить этот важный недостаток, он учредил особый комитет, под председательством А. С. Шишкова, при участии гр. Ливена, C. С. Уварова, акад. Шторха, гр. Строганова, гр. Перовского и др. Комитет выработал устав средних и низших училищ (1828), проект — главного педагогического института (1828) и проект университетского устава (1833). Манифестом 13 июля 1826 обращалось внимание родителей на нравственное воспитание. Дворянство, которое признавалось охраной «престола и чести народной», призывалось к «усовершению отечественного, природного, не чужеземного воспитания». Реформа школы представлялась Императору первым и самым действительным средством для отрезвления общества от «дерзновенных мечтаний».

В школе старались поставить выше и впереди всего нравственность. Ее считали основой, из которой вырастала покорность, кротость, подчинение. Офицер с наилучшими познаниями не считался столь полезным, как украшенный душевными и нравственными качествами.

Устройством военно-учебных заведений ведал Совет, учрежденный в 1805 г., под непосредственным начальством Цесаревича Константина Павловича. Совет, ранее бездействовавший, явился как бы новым учреждением, когда в 1831 г. скончался Цесаревич и его дело перешло в руки великого князя Михаила Павловича. Его управление — эпоха в жизни военно-учебных заведений.