Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет

Если ничего не помогает, возможно, вы должны пересмотреть исходные ожидания.

Когда дети не готовы вести себя так, чтобы это не представляло опасности для них или окружающих, нам остается только изменять окружающую их среду. Мы не ждем, что младенец побоится засунуть пальцы в электрическую розетку. Мы ее закрываем. Мы не строим детскую площадку рядом с шоссе и не надеемся, что малыши не побегут за мячом на проезжую часть. Мы не оставляем вазу, полную шоколадных конфет, посередине кухонного стола и не думаем, что дошкольники (или их родители!) съедят только одну конфетку. Мы раздаем конфеты по одной, а потом убираем с глаз долой. Мы даем младенцу картонную книгу, чтобы он не мог порвать страницы своими пухлыми, целеустремленными пальчиками. Если дом бабушки забит удивительными, изящными и нежными фарфоровыми статуэтками, выставленными на нижних полках, то мы не надеемся спокойно провести время у нее в гостях вместе со своим двухлеткой. Мы пригласим бабушку пообщаться с внуками к себе.

Переполох в библиотеке

Когда Дэну было почти два, его очень интересовала библиотека. Он любил книги. Нет, не то, что вы подумали. Он не умел читать! Его завораживали книжные полки. Любимым занятием Дэна было носиться по проходам, проводя рукой по корешкам книг, которые вываливались с другой стороны полки и шлепались на пол. Дэн получал огромное удовлетворение. Потом он сворачивал в следующий проход и наблюдал результаты своих экспериментов с массой и гравитацией.

Я решила, что походы в библиотеку придется отложить на некоторое время, пока мой юный ученый не начнет интересоваться содержанием книг.

Крах архитектурного проекта

На второй день рождения Дэна мои родители гордо преподнесли чудесный подарок: полный набор больших деревянных кубиков. Уверена, в своем изображении они рисовали взрыв архитектурного творчества. Замки, небоскребы, дороги с мостами и тоннелями для игрушечных машин, законченные городские ландшафты. Но у Дэна было иное видение. Он обнаружил, что подбрасывание в воздух довольно тяжелых кубиков приносит незабываемое ощущение, особенно когда они с грохотом падают на пол. Я пыталась направить его в нужное русло, но была вынуждена признать поражение. В целях защиты окон в доме и наших голов я упаковала кубики в коробку и убрала в подвал. Там они и пребывали, пока Дэну не исполнилось три года. Строительные проекты возобновились, но теперь обрели силу. Прекрасный подарок. Все хорошо в свое время.

* * *

А теперь давайте представим, что вы просите ребенка вести себя в соответствии с возрастом и теми навыками, что он уже приобрел. Вот несколько реальных примеров из жизни родителей, которые применили альтернативный подход, а не наказания. Если кто-то продолжает думать, а не приведет ли отсутствие наказаний к тому, что ребенок сорвется с цепи и не научится нести ответственность за свои действия, то я сразу скажу: нет. Во всяком случае, примеры, которые вы сейчас прочтете, убеждают в этом.

В первой истории ребенок понимает, что может устранить ущерб, и это дает ему мужество признать ошибку.

История Майкла: Грузовик, полный неприятностей

Я вошел в гостиную и увидел, что Джейми катает по полу свой игрушечный мусоровоз, полный муки. Мука была повсюду. Я закричал:

– Кто это наделал?!

Джейми воскликнул:

– Ой-ой! – убежал и спрятался за кушетку.

Я понял, что напугал его, и мне стало неловко. Поэтому я сказал:

– Ого, да у нас проблемы. Что нам сделать, чтобы все исправить?

Джейми высунул голову и крикнул:

– Воды! – потом побежал на кухню и принес влажное бумажное полотенце.

Мы с Джен всегда расстраивались из-за Джейми: когда мы его ругали, он обычно убегал, вместо того чтобы извиняться. Но с этим новым методом – методом решения проблем – я увидел, что его отношение полностью изменилось.

На следующий день он сидел в гостиной, просматривая книгу с фотографиями животных, а я был на кухне. Он прибежал ко мне, очень взволнованный:

– Папочка, я порвал страницу. Как мы можем ее склеить?

Я дал ему скотч, и подумал, что раньше сын просто закрыл бы книгу и спрятал ее.

Кому-то из родителей было достаточно явственно выразить свои чувства.

История Марии: Беглец

У нас есть огороженный двор, и я время от времени разрешаю Бенджамину поиграть там, пока сама занята делами в доме. Вчера я выглянула и увидела, что он карабкается на забор. Я уже несколько раз наказывала его за это, шлепала и запирала в комнате. За забором находится оживленная улица, куда одному очень опасно выходить. В этот раз я закричала изо всех сил:

– Я вижу мальчика на заборе! Боюсь, что он ушибется!

Бенджамин спрыгнул вниз и подбежал ко мне. Я обняла его и сказала:

– Я очень, очень испугалась!

Он ответил:

– Прости, мамочка!

* * *

Иногда вам нужно использовать одновременно весь ассортимент инструментов. В следующей истории мы увидим, как признавать чувства, выражать свои собственные чувства изо всех сил, предоставлять выбор и действовать.