Соединение трех гласных (одного широкого между двумя узкими) образует трифтонг; ударение падает на широкий гласный.
uey — buey
uау — Uruguay
iai — estudiáis
iei — estudiéis
4. Об интонации повествовательных предложений с двумя мелодическими группами
При произношении повествовательного предложения может быть одна или более мелодических групп. Каждая из них объединяет связанные по смыслу слова, после которых следует пауза. Например:
La madre de Elena trabaja en la fábrica.
Здесь две мелодические группы.
Первая мелодическая группа оканчивается повышением тона.
Tabla de sonidos y letras
ГРАММАТИКА
1. Глаголы II спряжения
Глаголы II спряжения имеют в настоящем времени изъявительного наклонения (Presente de Indicativo) следующие окончания, которые прибавляются к основе:
1-е
-o
-emos
2-е
-es
-éis
3-е
-е
-en
Спряжение глагола comer 'есть'
yo com-o
tú com-es
él, ella, Vd. com-e
nosotros com-emos
vosotros com-éis
ellos, ellas, Vds. com-en
2. ГлаголыIIIспряжения
Глаголы III спряжения имеют следующие окончания в Presente de Indicativo:
1-е
-o
-irnos
2-е
-es
-ís
3-е
-е
-en
Спряжение глагола escribir 'писать'.
yo escrib-o
tú escrib-es
él, ellas, Vd. escrib-e
nosotros escrib-irnos
vosotros escrib-ís
ellos, ellas, Vds. escrib-en
3. О прилагательном
Слово cuanto 'сколько', когда оно относится к существительному, является прилагательным и согласуется с существительным в роде и числе.
¿Cuántos periódicos hay en la mesa?
¿Cuántas sillas hay en la clase?
4. О прилагательных
Слова mucho и poco, относящиеся к существительному, являются прилагательными и согласуются в роде и числе с существительным.
En la mesa hay muchos libros y muchas plumas. На столе
En la mesa hay pocos libros y pocas plumas. На столе
5. О количественных числительных
Количественные числительные ставятся перед существительным, и в этом случае артикль не употребляется.
En la mesa hay dos plumas у tres lápices. На столе
En la clase hay una mesa у seis sillas. В классе
6. О предлоге
а) Предлог а выражает грамматическое отношение, соответствующее в русском языке дательному падежу.
Carmen escribe una carta a Elena. Кармен пишет письмо Елене.
б) Предлог а служит для указания направления и отвечает на вопрос 'куда'?
Después de las clases regresamos a casa. После занятий мы возвращаемся домой.
7. О слитных артиклях
Когда определенный артикль мужского рода единственного числа el стоит после предлогов de или а, он сливается с ними.
de+el=del
а+el = al
Elena regresa del teatro. Елена возвращается из театра.
El profesor explica al alumno una regla nueva.
Преподаватель объясняет ученику новое правило.
TEXTO
Los estudiantes compran muchos libros interesantes. Muchas obreras comen en el comedor de la fábrica. Los jóvenes bailan y cantan en el club del Instituto. Nosotros estudiamos seis horas al día. Vosotros leéis en la sala de lectura todos los días. Los amigos de Pedro viven en un edificio grande y alto. Nina escribe una carta en español al hermano de Carmen.
Elena y Lola regresan al Instituto después de trabajar dos horas en el jardín. En la clase contestamos en español a las preguntas del profesor. María regala unas flores a la niña.
¿Dónde preparan los estudiantes las lecciones del día? Los estudiantes preparan las lecciones del día en la sala de lectura desde las 3 de la tarde hasta las ocho de la noche. ¿Cuántos libros hay en el armario? En el armario hay muchos libros en ruso, en francés y en español. ¿Qué revistas compra Lina? Lina compra revistas inglesas y alemanas. ¿Qué compra Miguel? Miguel compra un reloj para Consuelo.
estudiante студент, -ка
comprar покупать
obrero, -а рабочий, работница
comedor
fábrica
el,lajoven юноша, девушка
bailar танцевать
club
estudiar заниматься, учиться
hora
sala de lectura читальный зал
todoslosdías каждый день
amigo, -а друг, подруга
edificio