Читаем Любимые анекдоты о главном. От чего бывают дети? полностью

– Когда вы перестанете ходить к моей маме, Иван Иваныч?

– Ты смотри-ка! И в самом деле ничего на этой парте не слышно.

* * *

Марь Иванна беседует с первоклассниками о Международном женском дне. Спрашивает о том, кто их мамы:

– Машенька, вот кто твоя мама?

– Моя мама швея.

– Хорошая мама у Машеньки; она шьет нам, дети, одежду. Теперь спросим Петечку, кто его мама?

– Продавщица.

– Хорошая мама у Петечки, снабжает нас, дети, всем необходимым.

– Вовочка, а твоя мама кто?

– Марь Иванна, а моя мама проститутка.

– Да как можно! К директору! Немедленно!

Она отводит Вовочку к директору, рассказывает ему все, что произошло, и возвращается в класс. Вскоре и Вовочка появляется с довольным видом. Марь Иванна его спрашивает:

– Так, ну и что тебе сказал Иван Иванович?

– Сказал, что мамы всякие нужны, мамы всякие важны, и записал наш адрес.

* * *

Первое сентября. Вовочка опаздывает на урок. Тихонько приоткрывает дверь в класс и прокрадывается на последнюю парту. Марь Иванна заметила его и укоряет:

– Вовочка, как же ты некультурно ведешь себя. Если уж опоздал, то будь человеком, зайди, как все интеллигентные люди. Как тебя отец воспитывает? Ну-ка выйди из класса и зайди, как твой папа.

Вовочка выходит из класса. Спустя минуту дверь с треском распахивается, в ней появляется расхристанный Вовочка и орет дурным голосом:

– Ну что, сволочи, не ждали?!

* * *

Второклассник Вовочка говорит на переменке первокласснице Машеньке:

– Слышь, Машка! После уроков приходи на первый этаж в вестибюль.

– Это еще зачем?

– Целоваться будем!

– Ладно, приду! А куда?

– Так я ж сказал, в вестибюль!

– А это еще что такое?

* * *

Приводит Марь Иванна своих деточек на экскурсию на строительство высотного здания и говорит:

– Дети, все наденьте каски, а то в том году был случай: по стройке гуляли мальчик и девочка. Мальчик был без каски, а девочка была в каске. На них упало по кирпичу. Так мальчик умер, а девочка отделалась тем, что засмеялась и убежала.

Вовочка прослушал ее речь и говорит:

– Марь Иванна, а я знаю эту девочку! Это Машка Иванова из третьего подъезда. Она до сих пор бегает в каске и смеется.

* * *

Марь Иванна на уроке природоведения спрашивает второклассников:

– Ребята, скажите мне, каких вы знаете доисторических животных?

Машенька отвечает:

– Я знаю про мамонтов!

– Правильно, а еще?

Вовочка отвечает:

– А я знаю про папонтов!

Учительница в недоумении переспрашивает:

– Какие такие «папонты»?

– Да уж не знаю какие, но что они за мамонтами бегали – это точно!

* * *

После окончания первого класса директор школы решила провести собеседование с детьми, чтобы выяснить уровень их развития. Вот заходит к нему Вовочка за руку с папой, смотрит испуганно и весь дрожит.

– Мальчик, как тебя зовут? – спрашивает директор.

Молчание…

– Мальчик, а сколько тебе лет?

Молчание…

– Мальчик, а кем ты хочешь быть, когда вырастешь?

Молчание…

Директор не выдержала и говорит:

– Вы знаете, очень жаль, но мы никак не можем оставить вашего ребенка в нашей школе. Он ведь у вас даже говорить не умеет.

– Да все он умеет, просто прикидывается. Я с ним дома займусь, через недельку зайдем.

Приводит папаша Вовочку второй раз через неделю, и опять директор начинает беседовать с ним:

– Мальчик, как тебя зовут?

– Во-о-ова!

– А сколько тебе лет?

– Во-се-емь!

– А кем ты хочешь быть, когда вырастешь?

– Космо-о-онавтом!!

– Почему же именно космонавтом?

– Во-о-ова!

– Что?!

– Во-се-емь!

* * *

Марь Иванна ведет урок природоведения. Она повесила на доску плакат с изображением человека, показывает в него указкой и спрашивает:

– Итак, кто мне скажет, как называется вот эта часть тела?

Вовочка с задней парты на весь класс орет:

– Задница!

Марь Иванна возмущена:

– Вовочка, как не стыдно! На уроке!.. Да и нет такого слова!

Вовочка, с недоумением:

– Это ж надо, задница есть, а слова нету!!!

* * *

Приходит Вовочка домой из школы, папа берет его дневник и видит там двойку по физкультуре. Папа спрашивает:

– Вовочка, что это такое? Ладно там математика или русский язык…

Вовочка, с честными глазами:

– Пап, да физкультурник меня сам попросил!

– Что попросил?

– Обложить козла матом!

– А ты?

– Ну, я и обложил…

* * *

Ведет Марь Иванна урок математики, спрашивает:

– Итак, кто может доказать теорему Пифагора? Машенька, ты знаешь?

Машенька качает головой.

– Ну тогда ты, Петечка?

Петечка тоже не может.

– Плохо, очень плохо. Может быть, ты, Вовочка, докажешь?

– Да запросто, Марь Иванна!

– Ну-ка?

– Да чтоб я сдох!

– Садись, садись… Верю!

* * *

Вовочка впервые готовится к новогодней елке в школе. Он пришел в аптеку и говорит:

– Дайте мне, пожалуйста, презерватив.

Аптекарша дала ему презерватив. Вовочка ушел. Через пять минут приходит опять и говорит:

– Дайте мне еще один – побольше.

Аптекарша дала ему еще один. Он ушел. Через пять минут снова приходит и говорит:

– А дайте еще один – самый большой.

Аптекарша удивилась, дала презерватив и думает: «Дай-ка пойду посмотрю, что он с ними делает». Так и сделала. Пошла за Вовочкой, видит – он свернул в подворотню, распечатал упаковку, натягивает презерватив на голову изо всех сил и приговаривает:

– Все равно буду пиписькой на карнавале!

* * *
Перейти на страницу:

Похожие книги

Английский шутя. Английские и американские анекдоты для начального чтения
Английский шутя. Английские и американские анекдоты для начального чтения

«Английский шутя» включает в себя около двухсот английских и американских анекдотов, текст которых не подвергся никакому упрощению и, таким образом, содержит большое количество широко употребляющейся лексики и множество разговорных оборотов современного английского языка.Книга адаптирована для осваивающих язык следующим образом: каждый анекдот повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала текст с подсказками, а затем тот же анекдот — без подсказок. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки. Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Это книга избавит вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Книга рассчитана на совершеннолетнего читателя.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Илья Михайлович Франк

Юмор / Анекдоты / Языкознание / Образование и наука