Читаем Ложь и борьба с нею полностью

Помимо этого, ложным показаниям несовершеннолетних могут способствовать: боязнь физического наказания со стороны родителей или родственников; повышенная стыдливость (в частности, по половым преступлениям); склонность к фантазированию; стремление прослыть самостоятельным, «взрослым», утвердить себя во мнении окружающих; обостренное самолюбие, стремление любым способом сохранить свой авторитет среди сверстников; повышенная эмоциональность подростка и неуравновешенность его эмоций; пониженная критичность и самокритичность, отсутствие жизненного опыта; склонность к внесению в показания элементов игр и озорства; желание похвастать, показать свою осведомленность и др.

Безотносительно к возрасту допрошенных свидетелей и потерпевших, нами установлено, что ложные показания оказались заранее подготовленными в 89,5 % случаев. Причем, в 84,7 % — они подготавливались самим допрашиваемым, а в 5,1 % — посторонними заинтересованными лицами. В 10,2 % случаев умысел на ложь возникал внезапно; в частности, в ходе допроса. Часто свидетели и потерпевшие изменяют показания или дают ложные в судебной стадии процесса[53].

Во второй группе подвергнутых изучению лиц (подозреваемых и обвиняемых) оказалось 1140 человек. Из них 63,2 % взрослых, остальные — несовершеннолетние. 79,8 % составили мужчины и 20,2 % — женщины. По образовательному признаку: 2,6 % имели высшее образование, 56,1 % — среднее (в том числе специальное), 24,6 % — неполное среднее и 16,7 % — малограмотные и неграмотные.

37,7 % лиц, чьи показания изучались, состояли в браке, а 62,3 % были одинокими. Ранее судимых в этой группе оказалось 48,2 %.

По характеру отношений допрошенных с. другими подозреваемыми или обвиняемыми, а также с потерпевшими, 34,2 % явились родственниками (мужья, жены, отцы, матери, братья, сестры), 24,6 % соседями и 12,3 % сослуживцами.

В момент события преступления 55,2 % обвиняемых (подозреваемых), давших ложные показания, были в нормальном состоянии, а 44,8 %‑в состоянии алкогольного опьянения.

55,2 % исследуемого контингента лиц дали ложные показания на первичном допросе. 44,8 % первоначально давали правдивые показания, а на повторном допросе изменили их на ложные. Интересно отметить, что 21,9 % лиц, изменивших показания на ложные, первоначально допрашивались в качестве свидетелей, а не подозреваемых. Очевидно, в этих случаях внезапность допроса и процедура предупреждения об уголовной ответственности не позволили сразу же сформироваться ложным показаниям.

Сообщенные подозреваемыми и обвиняемыми ложные показания были направлены: в 35,1 % случаев — на смягчение собственной ответственности; в 18,4 % — на уклонение от ответственности (при этом 7,9 % лиц, привлеченных к уголовной ответственности, заявили ложное алиби); на преувеличение вины других обвиняемых — 5,2 %; на оговор невиновных — 1,8 %.

В нашем материале оказалось 73,6 % показаний обвиняемых и 26,4 % — подозреваемых.

Лица, которым предъявлялось обвинение, в 30,7 % случаев официально признали свою вину полностью (тем не менее лгали в деталях); в 17,5 % — виновными признались частично и в 25,4 % — свою вину не признали.

Конечно, ложные показания обвиняемого исключают чистосердечное раскаяние как смягчающее ответственность обстоятельство, но отказ его от показаний, а также дача заведомо ложных показаний не могут расцениваться как доказательство его вины. Показания обвиняемого должны рассматриваться как средство доказывания и в то же время как одна из возможных форм защиты, осуществляемой самим обвиняемым.

В общих чертах психологический механизм формирования ложных показаний подозреваемых и обвиняемых имеет общую основу с формированием таких же показаний свидетелей и потерпевших. Для потерпевшего и обвиняемого (подозреваемого) общим является их заинтересованность в исходе дела. Однако если заинтересованность потерпевшего чаще всего направлена на возмещение причиненного ущерба, удовлетворение его законных интересов и наказания виновных лиц, то заинтересованность обвиняемого (подозреваемого), явившаяся наиболее распространенной причиной ложных показаний (36,8 %), чаще всего преследует цели: уклонения от ответственности, смягчения ответственности и наказания, сохранения нажитого преступным путем и т. п.

К другим причинам ложных показаний обвиняемых (подозреваемых) относится воздействие на допрашиваемого заинтересованных лиц (других обвиняемых, их родственников, друзей и др.) — 3,5 %. По нашим данным, в 1,8 % случаев формой воздействия явились просьбы, а в 1,7 % — угрозы: служебное или иное зависимое положение обвиняемого (подозреваемого) от соучастника или потерпевшего — 0,9 %; недостатки производства расследования или веления допроса следователем (нарушение служебной этики допрашиваемым или неправильная процессуальная обстановка получения показаний).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей
Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука