Ложь и борьба с нею

В. И. Шиканов, вполне обоснованно относящий проверку алиби к самостоятельной тактической операции, называет еще 2 тактических метода: метод встречной проверки поступков и действий потерпевшего и заподозренного лица и корреляционный метод. Первый из них основан на том, что идеальная модель преступления требует обязательного пересечения маршрутов потерпевшего и преступника в месте и в момент совершения преступления. Отсутствие такой встречи подтверждает истинность алиби. Корреляционный метод заключается в оценке данных, полученных из различных источников, включая оперативно — розыскную информацию. Сочетание названных методов повышает надежность проверки алиби[99].

Определенной спецификой обладает борьба с ложью в показаниях рецидивистов. Выбор тактики допроса производится с учетом особенностей их личности. Для рецидивистов характерными являются антиобщественная направленность интересов, аморальный образ жизни, низменность потребностей, пренебрежение к нравственным ценностям общества, легкомыслие, отсутствие или ослабленность морально — волевых сдерживающих тормозов и др. Они склонны к аффективным вспышкам, вследствие чего допросы с их участием нередко проходят в остроконфликтной ситуации.

Наличие немалого преступного опыта, знакомство с некоторыми тактическими приемами следствия и оперативно — розыскной деятельности повышают сопротивляемость рецидивиста воздействию на допросе. С другой стороны, эти же факторы могут и облегчить допрос рецидивиста, который, отлично понимая значение собранных против него улик, может сразу же дать правдивые показания.

В отношении рецидивистов положительно себя зарекомендовали такие тактические приемы, как: а) «допущение легенды»; б) базирующаяся на рефлексии предварительная проверка следователем возможный ложных объяснений с целью их опровержения; в) предъявление доказательств в их нарастающем значении; г) формирование у рецидивиста убеждения о наличии у следователя доказательств, изобличающих его во лжи; д) создание у допрашиваемого преувеличенного представления об объеме и значении доказательств и др.

Немалую своеобразность представляет также получение правдивых показаний от несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых. С ними сложнее устанавливается психологический контакт, что вызывается их положением в уголовном процессе, в частности, боязнью уголовного наказания и заинтересованностью в исходе дела.

Допрос несовершеннолетнего подозреваемого следует начинать с беседы, что необходимо для установления психологического контакта… Важно, чтобы несовершеннолетнего правонарушителя с самого начала расследования допрашивало одно и то же лицо.

Необходимо, чтобы допрос такого несовершеннолетнего явился важным вкладом в дело его перевоспитания. Поэтому господствующим тактическим методом допроса подростка должно явиться убеждение при строгом соблюдении этических норм. Активно следует применять приемы, основанные на стимулировании положительных свойств личности несовершеннолетнего и акценте на таких положительных переживаниях, как раскаяние, стыд, любовь к близким и т. п.

Определяя в ходе беседы образ жизни, увлечения и успеваемость подростка (если он учится в школе), надо иметь в виду, что о нарушениях дисциплины, пропусках занятий и неудовлетворительных оценках подростки говорят неохотно, С большой осторожностью нужно расспрашивать допрашиваемого о взаимоотношениях родителей, поведении отца или матери и прочих обстоятельствах, о которых подростку нелегко рассказывать постороннему человеку.

В целях предупреждения ложных показаний, несовершеннолетнему подозреваемому нужно разъяснить важность получения от него правдивых показаний в целях справедливого решения вопроса о мерах, по его исправлению и перевоспитанию. Следует также поинтересоваться, как он сам относится к совершенному им правонарушению, какими причинами объясняет свои поступки. Мнение подростка может иметь значение для установления причин и условий совершения им преступления.

Для несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых характерны во многих случаях настроения подавленности, безысходности. Поэтому необходимо ободрить допрашиваемого, объяснить ему цели и сущность уголовного наказания как средства перевоспитания.

Выяснению вопроса, признает ли себя виновным несовершеннолетний обвиняемый, предшествует разъяснение ему следователем совместно с защитником сущности и содержания предъявленного ему обвинения. При этом надо раскрыть значение юридических терминов, диспозицию и санкцию инкриминируемых ему статей уголовного закона.