Читаем Маски инфекционных болезней полностью

Реинфекция — повторное заражение и развитие инфекции, вызванное тем же возбудителем (при менингококковой ин­фекции, скарлатине, дизентерии, роже и др.). Одновременное воз­никновение двух инфекционных процессов называется микст-инфекцией.

Возникновение инфекционного процесса, вызванного акти­вацией нормальной флоры (кожи, слизистой оболочки и пр.), обозначается как аутоинфекция.

На фоне инфекции, вызванной одним возбудителем, воз­можно также заражение и развитие инфекционного процесса, вызванного другим видом возбудителя, что представляет супер­инфекцию (эпидемический грипп осложняется стафилококко­вой пневмонией).

В настоящее время имеет место такое понятие, как — коин­фекция. Так, в случаях одновременного инфицирования вируса­ми гепатитов В и О развивается острый гепатит В с дельта-аген­том — коинфекция [Ющук Н. Д. и др., 2000].

Знание особенностей инфекционного заболевания и форм его проявления обеспечивает возможность выделения инфекци­онных болезней из большого круга терапевтических, хирургиче­ских и других болезней, имеющих маску инфекции

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННОИ БОЛЕЗНИ

Клинические проявления инфекционных заболеваний очень разнообразны. Большинство болезней могут протекать только в острой форме (грипп, холера, лептоспироз) или только в хро­нической форме (лепра). Есть инфекции, которые имеют тен­денцию к затяжному или хроническому течению (туберкулез, бруцеллез, иксодовый боррелиоз, токсоплазмоз, вирусный гепа­тит С), и инфекции, протекающие как в острой, так и хрониче­ских формах (дизентерия, вирусный гепатит В).

Врачебное искусство, профессиональный опыт проявляются в умении исчерпывающе собрать жалобы и анамнез заболевания и в процессе объективного обследования выявить симптомы для последующего синдромального подхода к обоснованию клини­ческого диагноза. Установление точного клинического диагноза инфекционной болезни определяет не только последующую правильную диагностическую и терапевтическую тактику, но и возможность осуществления комплекса противоэпидемических мероприятий. Опыт показывает, что для решения основного во­проса: «Инфекционный или неинфекционный больной перед нами?» — целесообразно использовать синдромальный подход.

Условно можно выделить следующие основные этапы и зада­чи при дифференциальной диагностике инфекционного заболевания:

   1. Задачи, решаемые в рамках инфектологии со следующими этапами диагностического поиска:

               • острые инфекции (тифо-паратифозные заболевания, орнитоз, бруцеллез, генерализованный хламидиоз, ВИЧ и др );

               • хронические инфекции (хронический токсоплазмоз, гепа­тит, глистно-протозойные инвазии и др.);

               • внелегочный (абдоминальный) туберкулез,

               • очаговые инфекции (одонтогенная, отогенная, синусоген­ная, тонзиллогенная, гинекологическая, урологическая, желче­выводящих путей, инфекционный эндокардит и др.).

   2. Исключить заболевания, протекающие с «лихорадочными масками» при онкологической патологии: опухоли почек, пече­ни, желудка, кишечника, легких, предстательной железы, лимфопролиферация и т. д.

   3. Исключить иммунокомплексные болезни: системная крас­ная волчанка, узелковый периартериит, синдром Вегенера, сис­темный васкулит и др.

   4. Исключить лекарственную лихорадку (5-7% больных с ли­хорадками неясного происхождения): антибактериальные и сер­дечные препараты и не пропустить нарушения центральных механизмов терморегуляции (по утрам, не сопровождается изме­нением картины крови, сравнительно легко переносится, не вы­зывает обильного потоотделения, не уступает антипиретикам) и конституционально обусловленную гипоталамопатию с рас­стройствами терморегуляции.

Приведенные этапы дифференциальной диагностики боль­ше всего ориентированы на синдром интоксикации, протекаю­щий с лихорадкой, что характерно почти для каждого инфекци­онного больного. Естественно, что в каждом отдельном случае такие этапы врач себе мысленно строит или отражает в истории болезни в зависимости от характера органных поражений и ве дущих синдромов, выявленных у конкретного больного

Под названием «симптом» обычно подразумевается один субъективный или объективный признак болезни. Синдромами называют сочетание симптомов, обусловленных единым патоге­незом. Нередко синдромом неправомерно называют также ком­плекс взаимно не связанных симптомов; часто понятие «синд­ром» употребляют как синоним болезни. Во многих случаях термином «синдром» обозначают различные симптомокомплексы, одновременно наблюдающиеся в клинической картине од­ного заболевания или же сменяющие друг друга.

Для практики иногда удобно использовать условное разделе­ние заболеваний на группы по наличию преобладающего синд­рома (синдромов): инфекции с общетоксическим синдромом, с поражением центральной нервной системы, острые диарейные инфекции, инфекции дыхательных путей, инфекции с пораже­нием кожи и слизистых оболочек.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика
Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика

Антипсихиатрия – детище бунтарской эпохи 1960-х годов. Сформировавшись на пересечении психиатрии и философии, психологии и психоанализа, критической социальной теории и теории культуры, это движение выступало против принуждения и порабощения человека обществом, против тотальной власти и общественных институтов, боролось за подлинное существование и освобождение. Антипсихиатры выдвигали радикальные лозунги – «Душевная болезнь – миф», «Безумец – подлинный революционер» – и развивали революционную деятельность. Под девизом «Свобода исцеляет!» они разрушали стены психиатрических больниц, организовывали терапевтические коммуны и антиуниверситеты.Что представляла собой эта радикальная волна, какие проблемы она поставила и какие итоги имела – на все эти вопросы и пытается ответить настоящая книга. Она для тех, кто интересуется историей психиатрии и историей культуры, социально-критическими течениями и контркультурными проектами, для специалистов в области биоэтики, истории, методологии, эпистемологии науки, социологии девиаций и философской антропологии.

Ольга А. Власова , Ольга Александровна Власова

Медицина / Обществознание, социология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18

В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Бы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Сандра Амодт , Сэм Вонг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина / Детская психология / Образование и наука