Читаем Мать и дитя полностью

— тенденции к запорам или поносам у грудного ребенка. При тенденции к запорам предпочитают апельсиновый, виноградный или даже грушевый сок, а у детей с тенденцией к поносам следует предпочитать яблоки, морковь, бананы, чернику. Для анемичных детей весьма показано назначение персиковой мякоти и сока, содержащих большое количество железа; для грудных детей с наклонностью к ожирению, вместо молока и мучнистых препаратов следует вводить большие количества фруктовых соков и мякоти.

Для детей, которые с трудом пьют фруктовый сок, его смешивают либо со сладким чаем, либо (еще лучше) с пищей, к которой ребенок уже привык и которую он хорошо переносит.

Рост и развитие ребенка

477. Вес тела. На 2-м месяце вес тела грудного ребенка увеличивается на 20–30 г ежедневно или на 175–210 г в неделю. Мать не должна удивляться, если ребенок добавляет в весе меньше чем об этом упоминается в различных книгах (750 г/месяц).

Рекомендуется матерям составлять график, на котором проводят нормальную кривую повышения веса тела в течение целого года, и каждый месяц на этой кривой отмечать реальный вес тела ребенка. Кривая веса тела является существенным показателем роста ребенка и если эта кривая имеет восходящее направление, это значит, что все идет хорошо. Если она остается горизонтальной — следует обратиться к врачу; если же эта кривая ниже идеальной теоретической кривой — это не должно быть причиной беспокойства. Существенным можно считать то, что эта кривая параллельна первой кривой.

У каждого ребенка имеется свой ритм роста, некоторые начинают набирать раньше, другие — позже.

478. Длина тела ребенка увеличивается за этот месяц на 3–4 см.

479. Двигательное и психическое развитие ребенка. В этом возрасте ребенок лучше контролирует свои движения, они становятся более слаженными — «двигательная координация» — и достижения всегда отмечаются, начиная с головы и кончая конечностями.

480. Мышцы лица. Мимика грудного ребенка начинает постепенно становиться выразительной и его реакции различны, в зависимости от того, как с ним говорят. Постепенно он начинает контролировать мышцы своего лица, двигательные мышцы глазных яблок — участвующих в движениях, а также и мышцы затылка.

481. Глаза. В результате сниженного нервного контроля мышц лица и глаз взгляд ребенка в возрасте 1 месяца не может «охватывать» предмет, который расположен по линии его взгляда на некотором расстоянии. Все же, постепенно ребенок начинает следить взглядом за определенным предметом, и таким образом в возрасте 3 месяцев он уже наблюдает за предметами, находящимися в поле его зрения. Этот прогресс имеет большое значение так как он позволяет ребенку обогатить свой опыт и прежде всего — лучше узнать свою мать.

Если грудного ребенка вывозят в сад в коляске, его сильно занимает и ему нравится игра света, а также движения ветвей.

Если в поле его зрения окажется какой-нибудь блестящий предмет красного цвета, он будет наблюдать за ним в течение нескольких секунд, а если это повторить еще раз в течение более продолжительного времени, ребенку это надоедает и он начинает косить глазами. Следует сказать, что косоглазие в этом возрасте является преходящим.

482. Мышцы туловища. Уже начиная со второго месяца, когда мать берет ребенка на руки, у нее создастся впечатление, что он лучше держится и это объясняется прогрессом мышц спины и живота — их тонусом.

Если месячного грудного ребенка укладывают на спину, он обычно находится в асимметричном положении: плечо и нога с одной стороны вытянуты, а с другой — согнуты. Голова поворачивается в сторону вытянутых конечностей. Только в конце второго месяца–начале третьего месяца положенный на спину грудной ребенок принимает симметричное положение.

Если в начале 2-го месяца ребенка укладывают на животик его плечи еще согнуты под грудью, расположены весьма близко от головы, голени разогнуты и выполняют мелкие движения ползания. Голова повернута в сторону.

483. Положение ребенка в кроватке. Без того, чтобы формулировать какие-либо предписания относительно того, в каком положении ребенок должен лежать в постели, картина развития тонуса существующих у него мышц указывает, что лучше всего ребенок развивается, если в постели он лежит либо на боку, либо согласно выработанной у него привычке — на животе — начиная со 2–3-й недели жизни (рис. 98). Положение на животе представляет 2 преимущества: устраняет опасность вдыхания срыгиваемой жидкости в дыхательные пути и обусловливает более быстрое усиление спинных мышц, которые позже позволят ему легче становиться на ноги (рис. 98).

Рис. 98 — Укладывание грудного ребенка на животик.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Метафизика
Метафизика

Аристотель (384–322 до н. э.) – один из величайших мыслителей Античности, ученик Платона и воспитатель Александра Македонского, основатель школы перипатетиков, основоположник формальной логики, ученый-естествоиспытатель, оказавший значительное влияние на развитие западноевропейской философии и науки.Представленная в этой книге «Метафизика» – одно из главных произведений Аристотеля. В нем великий философ впервые ввел термин «теология» – «первая философия», которая изучает «начала и причины всего сущего», подверг критике учение Платона об идеях и создал теорию общих понятий. «Метафизика» Аристотеля входит в золотой фонд мировой философской мысли, и по ней в течение многих веков учились мудрости целые поколения европейцев.

Аристотель , Аристотель , Вильгельм Вундт , Лалла Жемчужная

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Современная русская и зарубежная проза / Прочее / Античная литература / Современная проза
История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука