Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

РЕКОМЕНДАЦИИ: Игру можно провести во всех возрастных группах.

Игра «Эстафета челночный бег»

Рис. 89. Схема игры «Эстафета челночный бег»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 равные команды.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 повторения.

ХОД: По сигналу первые игроки команд устремляются от первой ко второй линии и бегут обратно, затем ускоряются к третьей и возвращаются ко второй и так дальше. Достигнув последней линии выполняет передачу партнеру. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Следует определить способ ведения мяча.

Игра «Усложненная эстафета»

Рис. 90. Схема игры Усложненная эстафета»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 равные команды.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3–4 повторения.

ХОД: Игроки спиной вперед по очереди отправляются с мячом к линии финиша (где остаются) и оттуда подают мяч к партнеру. Побеждает коллектив, который первый закончит эстафету.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Ведение мяча спиной вперед по трассе слалома.

Забава «Эстафета с заданием»

Рис. 91. Схема игры «Эстафета с заданием»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 равные команды.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2–4 повторения со сменой бьющей ноги.

ХОД: Участники соревнования по очереди ведут мяч, обходя фишки на трассе слалома. Перед линией штрафной выполняют удар по воротам, забирают мяч, после чего, возвращаясь назад, пасуют мяч партнеру с линии штрафной. Удары производятся на точность. Команды стараются преодолеть трассу эстафеты как можно быстрее.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Следует определить количество фишек и способ прохождения трассы.

Игра «Свободное поле»

Рис. 92. Схема игры «Свободное поле»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Любое количество пар.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3х2 минуты.

ХОД: Игра «получил-отдал» на малом поле. Задачей является обмен между партнерами наибольшим количеством передач так, чтобы мяч не задел других участников или их мячи; выигрывает команда, которая выполнит больше всего передач.

Игра «Решетка»

Рис. 93. Схема игры «Решетка»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Любое.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: В зависимости от количества человек.

ХОД: Каждый игрок с мячом располагается в собственном квадрате (2х2 м). По сигналу тренера все начинают жонглировать мячом (10 подбиваний), а затем передают его оппоненту (вправо или влево в зависимости от команды тренера) сбоку. Но теперь они делают на одно касание меньше (9х…1х) и так до одного. Пас в соседнюю зону должен быть на уровне пояса, а мяч может совершить только один отскок от поля. Побеждает игрок, совершивший меньше всего ошибок.

РЕКОМЕНДАЦИИ: В зависимости от уровня технической подготовки можно увеличивать или уменьшать поле игры.

Игра «Мастерские передачи»

Рис. 94. Схема игры «Мастерские передачи»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с обозначенными кругами (r=9,5m, r=14m).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 4х2 человека.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х30 секунд.

ХОД: Один из игроков первой пары становится в центральный круг в качестве защитника, его партнер отдыхает. Вторая пара старается выполнить как можно больше передач через центральный круг таким образом, чтобы его не перехватил защитник, и чтобы он не покинул область внешнего круга.

Игра «Жонглер»

Рис. 95. Схема игры «Жонглер»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» (как на схеме).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 4х2 человека.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: В зависимости от степени подготовки.

ХОД: По сигналу тренера все участники (попарно, держась за руки) бегут к центральному кругу, где лежат 30 мячей. Каждый игрок берет один мяч (не отпуская руку партнера) и, жонглируя в воздухе, ведет его дальней от партнера ногой к месту старта. Пара оставляет один мяч и вновь спешит в центр за следующим мячом, продолжая жонглирование вторым мячом. Команда, которая соберет больше мячей выигрывает. Каждые три контакта мяча с землей штрафное очко.

РЕКОМЕНДАЦИИ: В зависимости от уровня технической подготовки участников соревнования, увеличивать или уменьшать расстояние от места старта до мячей.

Игра «Передачи в кругу»

Рис. 96. Схема игры «Передачи в кругу»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 10–12 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10 минут.

ХОД: Игрок А в центре с мячом, остальные на окружности. Он делает передачу игроку B и бежит на место игрока С. Футболист B возвращает передачей мяч в центр, а игрок С должен обработать мяч и отдать его любому на окружности.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Выигрывает участник соревнования, который совершил меньше всего ошибок.

Игра «Смена мест в группе»

Рис. 97. Схема игры «Смена мест в группе»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» (20х20 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное количество групп по 3 игрока.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: до 20 минут.

ХОД: Игроки формируют равносторонний треугольник. Игрок 1 делает пас игроку 2, сам остается на месте. Игрок 2 не обрабатывает мяч, а меняется местами с игроком 3, который возвращает мяч игроку 1. Выигрывает тройка, которая за определенное время имеет больше «смен».

РЕКОМЕНДАЦИИ: можно установить препятствия (напр. барьеры), через которые нужно направлять мяч.

Игра «Квадрат в квадрате»

Рис. 98. Схема игры «Квадрат в квадрате»


Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей