Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

ХОД: Игра начинается подачей мяча на половину противника через сетку. Каждый из игроков может сыграть мяч только 1 раз. Мяч может ударится в землю только 1 раз, прежде чем будет сыгран обратно на сторону соперника. Играть можно головой или ногой. Каждая из команд выполняет 5 подач. За ошибку считается игра вне зоны, определенной сеткой и спортивной площадкой.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Можно ввести игру без отскока. При хорошей подготовке игроков можно уменьшить ширину сетки.

11.2. Подвижные игры при совершенствовании ударов по воротам

Игра «Стреляющие тройки»

Рис. 108. Схема игры «Стреляющие тройки»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с размеченной средней линией.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды 3–4 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 25 минут.

ХОД: Участники соревнования «стреляют» из-за срединной линии в направлении лицевой противника. Команда зарабатывает очко, когда удар совершен не выше головы защитников и мяч пересекает конечную линию.

РЕКОМЕНДАЦИИ: К игре следует подготовить большое количество мячей, чтобы избежать пауз.

ХОД: Игроки формирую круг диаметром 15–25 м. В середине находится еще один, маленький круг, в центре которого стоит кегль. Игроки по очереди бьют мяч в центр, стараясь выбить кегль из малого круга. Игрок, которому это удается, зарабатывает очко. Выигрывает тот, кто за 10 попыток наберет максимум очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: При большом количестве участников следует образовать 2–3 коллектива, которые соревнуются в собственных кругах. Расстояние до цели и способ выполнения ударов устанавливает тренер. Игру повторить 2–3 раза меняя бьющую ногу. Особое внимание следует обращать на безопасность хода игры.

Игра «Удары по цели»

Рис. 109. Схема игры «Удары по цели»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное.

Игра «Попади в малые ворота»

Рис. 110. Схема игры «Попади в малые ворота»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное количество троек.

ХОД: Игроки формируют треугольник стороной 15–20 м. Посредине сторон треугольника располагаются 3 ворот. Задача каждого игрока отдать передачу партнеру через ворота. Сделав это игрок получает очко. Игру следует проводить на время, напр. 3–5 минут, или пока один из участников не наберет определенное количество очков, 7 примерно.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Ведущий устанавливает ширину ворот, расстояние участников соревнования от ворот, способ выполнения ударов, а также направление движения мяча по треугольнику.

Игра «Командные удары»

Рис. 111. Схема игры «Командные удары»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Две команды с одинаковым количеством участников + вратарь.

ХОД: Капитаны команд разыгрывают очередность выполнения ударов. По сигналу тренера игроки команды по очереди совершают удары по воротам, которые защищает вратарь. Сигнал для следующего удара не должен поступить пока вратарь не будет готов защищать ворота. За взятие ворот команда получает 2 очка, за попадание в створ 1 очко и за промах 0 очков. После того, как первая команда выполнит все удары, к заданию приступает вторая. Выигрывает тот коллектив, который за 24 попытки наберет больше очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Расстояние от ворот до линии удара устанавливает ведущий. При повторении игры следует изменить расстановку участников команды, способ выполнения удара, а также бьющую ногу.

ВАРИАНТ: Расстановка игроков и организация игры такая же. Команда наносит удары по воротам на время, кроме того после промаха игрок должен оббежать ворота, вернуться на место и лишь тогда следующий может выполнить удар. За каждый гол команда получает очко. За быстрое нанесение ударов, тренер может дополнительно засчитать 1– 2 балла. Выигрывает команда, которая получит больше очков. Участники совершенствуют скоростные удары по воротам. Игра является очень хорошим упражнением для вратаря, который после отражения одного удара должен быстро приготовиться к следующему. Расстояние до ворот устанавливает ведущий в зависимости от задач. Игру повторяют 2– 3 раза.

Игра «Эстафета с ударом»

Рис. 112. Схема игры «Эстафета с ударом»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» (30х20 м), пара переносных ворот.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Две команды с одинаковым количеством участников.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2–3 повторения со сменой бьющей ноги.

ХОД: Участники соревнования бегут к мячам, установленным на линии перед воротами, после чего выполняют удар в пустые ворота. Потом устанавливают мяч на линии для удара и возвращаются в конец колонны. Бить по воротам следует до попадания из-за размеченной линии.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Следует определить способ выполнения удара по воротам.

Игра «Удары по воротам в «окно»

Рис. 113. Схема игры «Удары по воротам в «окно»


МЕСТО: Половина площадки «Орлик», ворота.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Две команды с одинаковым количеством участников.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей