Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 9 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 30 минут.

ХОД: Поле игры представляет собой прямоугольник 40x50 м. В середине поля установлен квадрат 10x10 м, в котором находится нейтральный игрок. Заданием для команд является выполнение 5 передач между собой. Если это удастся, один из игроков пасует мяч нейтральному, где разыгрывают комбинацию 2x1 против соперника. Выигрывает коллектив, который больше забьет.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– введение большего числа участников;

– играть на два контакта.

Игра «8х8 с перемещением основных игровых действий»

Рис. 218. Схема игры «8х8 с перемещением основных игровых действий»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 16 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 30 минут.

ХОД: Поле игры разделено на две меньших площадки, в середине установлены ворота сеткой к сетке. В игре участвует по шесть полевых и двое за боковыми линиями площадки, которые могут играть на два контакта. Необходимо разыграть комбинацию 3x3 с завершающим ударом. Игра заключается в перемещении основных игровых действий с одной стороны на другую.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– игроки вне поля могут играть на один контакт;

– для того, чтобы сделать перевод на другую сторону, следует выполнить 5 представлений.

Игра «На 8 ворот»

Рис. 219. Схема игры «На 8 ворот»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 30 минут.

ХОД: Полем игры является вся спортивная площадка. В углах установлены четверо малых ворот, а по центру лицевых линий по одним большим воротам с вратарем. На средней линии площадки сбоку установлены двое малых ворот. В игре участвуют два равночисленных коллектива. Их задача – получение наибольшего количества очков. За перевод мяча через ворота в боковом секторе коллектив добывает 1 очко, за гол в малые ворота 2 очка, за гол в большие ворота 3 очка. Выигрывает коллектив с большим количеством очков.

Игра «Удержание мяча 5х5»

Рис. 220. Схема игры «Удержание мяча 5х5»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Минимум

10.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут. ХОД: В поле игры, квадрат 40x40 м, находятся четыре квадрата поменьше – 5x5 м. В игре участвуют два коллектива. В каждом квадрате располагается по одному игроку, по 2 от каждой команды. Остальные находятся в середине поля. Заданием игры является возможно долгое удержание мяча. Если коллектив совершит, по меньшей мере 10 передач, добывает 1 очко. Полевые могут в произвольном порядке обмениваться передачами с игроками в маленьких квадратах.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– ограничение контактов в поле;

– ограничение контактов с игроками в квадратах.

Игра «Перехват»

Рис. 221. Схема игры «Перехват»


МЕСТО: Тренировочное поле. ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 10. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 15 минут.

ХОД: Играет проходит на всей спортивной площадке. В середине размечен квадрат 20x20 м. В игре участвуют неравно разделенные коллективы. Один должен удержать мяч, играя в преимуществе, другой перехватить мяч и провести быстрое нападения на одни из ворот. Если игроки, которые удерживают мяч, выполнят 15 передач, получат 1 очко. Если команда в отборе перехватит мяч и забьет гол, получит 2 очка. Выигрывает команда с большим количеством очков.

Игра «Попади в столбик»

Рис. 222. Схема игры «Попади в столбик»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 5х5, 6х6.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 6 мин.

ХОД: Атакующая команда старается попасть и опрокинуть столбик, соперник ей в этом мешает. За «опрокидывание» столбика присуждается 1 очко. После перехвата, набора очка мячом владеет другая команда. 2 помощника устанавливают столбики на прежние позиции. Расстановка и количество столбиков произвольно. Выигрывает команда, которая получит больше очков за определенное время игры.

Игра «Бейсбол ногами»

Рис. 223. Схема игры «Бейсбол ногами»


МЕСТО: Спортивная площадка.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 14 и больше.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: До определенного количества смен.

ХОД: «Домашняя База» находится в поле ворот. Игроки установлены как на иллюстрации. Питчер подает мяч внутренней частью стопы к «бьющему», который выбивает мяч и бежит в направлении баз. Очко добывается, пробежав через домашнюю базу. Каждый участник соревнования имеет 1 попытку. Игрок будет исключен в случае выбивания мяча за определенное поле игры или если противник попадет в него мячом в момент перемещения между базами. Игроки в поле прерывают попытку, попадая как можно скорее мячом по воротам. Когда игрок атакующих не стоит на базе в этот момент, он также исключен. Меняются местами после 3 исключений в атакующей команде.

ХОД: Игра предназначена для младших подготовительных групп, «каникулярных» групп и т. п. Бить по мячу попеременно меняя ногу: раз правой ногой, раз левой.

Игра «4х2 в зоне»

Рис. 224. Схема игры «4х2 в зоне»


МЕСТО: Как на рисунке.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 12 (3 команды по 4)

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 5 минут.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей