Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

РЕКОМЕНДАЦИИ: Время игры и перерывов приспособить к уровню физического развития участников. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.

Игра «1х1 на 4 ворот»

Рис. 270. Схема игры «1х1 на 4 ворот»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», размеченное поле (15х25 м), 4 ворот.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х5 минуты.

ХОД: Игроки защищают собственные ворота, стараясь в то же время атаковать ворота противника. Побеждает тот, кто больше забьет в отведенный промежуток времени.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Время игры и перерывов приспособить к уровню физического развития участников.

Игра «1х1 в кругу на 4 ворот»

Рис. 271. Схема игры «1х1 в кругу на 4 ворот»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», размеченное поле (круг радиусом 10 м), 4 ворот на периметре.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 пары 1х1.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х4 минуты.

ХОД: Внутри круга играют 3 пары 1х1 с возможностью паса своим 2 партнерам. Заданием является забивание голов противнику в игре 1х1, взаимодействуя с партнерами. Забив гол, команда остается с мячом. Потеря мяча наступает по выходу мяча из круга, промаху по воротам или перехвату.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Партнеры могут играть только в одно касание.

Игра «Сбей мяч»

Рис. 272. Схема игры «Сбей мяч»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», размеченное поле (20х20 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 человека.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: По усмотрению тренера.

ХОД: Два медицинбола находятся на расстоянии около 15 м друг от друга в нейтральном круговом поле радиусом r=1 м. В игре принимает участие 3 игрока: в нападении участвует всегда 2, в защите 1. Атакующие игроки за проход через защитника получают 1 очко, а если защитник отберет мяч, то они получают 1 штрафное очко. После набора очка игрок, который его получил, вместе с защитником, составляют новую пару нападающих, третий становится защитником.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Можно вести игру в составах 2х3 или 3х4.

13.2. Игры на одни ворота

Игра «3 составами»

Рис. 273. Схема игры «3 составами»


МЕСТО: Половина футбольной площадки «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 команды по 3–5 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 25 минут.

ХОД: Игру начинает коллектив в середине поля игры, который атакует ворота противника. Заработав очко или потеряв мяч, защищающий ворота коллектив, становится атакующей командой, а в игру в качестве защищающих ворота входит отдыхающий состав.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Интенсивность игры и частота смен команд зависит от уровня физических возможностей, а также технических навыков игроков.

Игра «3х2 на одни ворота»

Рис. 274. Схема игры «3х2 на одни ворота»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 команды по 5 человек и 2 вратаря.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 30 минут.

ХОД: На каждой половине спортивной площадки играют 3 нападающих против 2 защитников. Игру начинает вратарь передачей мяча одному из защитников. В этот момент нападающие могут вернуться на собственную половину с целью организации нападения на ворота противника. Защитники ведут игру только на собственной половине, нападающие могут вернуться на собственную половину только тогда, когда мячом владеют защитники их команды. РЕКОМЕНДАЦИИ: Изменять игровые позиции отдельных игроков в рамках своих команд.

Игра «С ударом из квадрата»

Рис. 275. Схема игры «С ударом из квадрата»


МЕСТО: Половина футбольной площадки «Орлик» с размеченным полем для удара по воротам.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3х3 и нейтральный вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Команды стараются забить как можно больше. Участники ведут игру согласно ранее обозначенному плану, напр. играть с остановкой мяча или без нее. Бить по воротам можно только из определенного поля игры.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Обязательно играть через индивидуальную «опеку».

Игра «Создай вне-игры»

Рис. 276. Схема игры «Создай вне-игры»


МЕСТО: Половина футбольной площадки «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 4–6 игроков плюс 1 постоянный вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Первый коллектив начинает нападение со срединной линии спортивной площадки и старается забить гол. Защищающий ворота коллектив мешает им это сделать, используя одного из соперников для создания положения вне-игры.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Можно изменить число игроков как в нападении, так и в защите.

Игра «С лидером»

Рис. 277. Схема игры «С лидером»


МЕСТО: Половина футбольной площадки «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 5х5, 6х6, 7х7.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Игра начинается введением мяча тренером. В каждой команде определен лидер. Игрок, который направил мяч своему лидеру, не может сыграть с ним опять, но должен сыграть с другими партнерами собственной команды.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Лидер играет только «одним касанием», совершать частые смены.

Игра «Мастер защиты»

Рис. 278. Схема игры «Мастер защиты»


МЕСТО: Половина футбольной площадки «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3х2.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Зависит от задач тренера.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей