Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

ХОД: В игре учтены очень точные и целесообразные действия защитников, которые кроме эффективной защиты доступа к собственным воротам, завладев мячом должны ударить по нему настолько метко, чтобы попасть в определенные секторы на половине противника. Две пары – это команды, атакующие с флангов, пробуют набрать очки, попадая в ворота – 3 очка или в штрафную площадь – 1 очко. Третья команда защищает штрафную – «зону угрозы», выбивая мяч в определенные секторы спортивной площадки (1 очко, «слету» – 3 очка). Нападающие в поле должны выполнить 3–4 передачи в игре 2:1 с одним из пары защитников, прежде чем выполнят удар. Атакующие команды получают штрафные очки, если мяч не попадет в штрафную зону, а защищающая команда – за выбивание мяча за боковую линию спортивной площадки. Выигрывает пара, которая получит большее количество очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: «Выбивающий» защитник, перемещается к другой атакующей паре и участвует в игре 2: 1. Пары атакуют посменно.

Игра «Прессинг»

Рис. 279. Схема игры «Прессинг»


МЕСТО: Футбольное поле «Орлик» с обозначенной нейтральной зоной.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х6 + вратарь.

ХОД: Игра заключается в освобождении от «прессинга» противника, который применяется уже на его половине. Коллектив, выполняющий задание, имеет целью перевод мяча в нейтральную зону, отмеченную здесь за средней линией спортивной площадки, применяя быстрые передачи партнерам, которые находятся, на свободных позициях. Другая команда применяет прессинг, старается отобрать мяч. После выполнения задания действия начинаются от ворот. Игроки, выходящие из-под прессинга, могут вести мяч к нейтральной зоне, а могут вбежать в это поле, с целью получения передачи. Выполнив задачу, получают очко, так же как и за 10 передач. Коллектив, который применяет прессинг, получает очко за перехват мяча.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Ход игры требует от участников соответствующей физической и технической подготовки.

Игра «Прессинг нападающих»

Рис. 280. Схема игры «Прессинг нападающих»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с обозначенным полем игры (15х30 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х3 игрока + вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: На усмотрение тренера.

ХОД: Три защитника и три нападающих становятся напротив друг друга на определенном поле (15x30 м) на половине «защиты». Заданием нападающих является отбор мяча и непосредственное нападение на ворота или предотвращение выведения мяча защитниками в направлении средней линии спортивной площадки. Нападающие получают очки за голы, а защитники за перевод мяча через среднюю линию спортивной площадки.

РЕКОМЕНДАЦИИ: В зависимости от числа участников можно увеличивать или уменьшать поле игры.

Игра «Завоеватели зоны удара»

Рис. 281. Схема игры «Завоеватели зоны удара»


МЕСТО: Половина площадки «Орлик», разделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х6 игроков (3х3 в каждом секторе) + вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х10 минут.

ХОД: В 1 и 3 секторе проходит произвольная игра 3x3 (двумя мячами). Когда одна из команд получит оба мяча в одном секторе, может атаковать ворота. Команда, которая больше забьет, выигрывает.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Поле игры приспособить к уровню технических навыков участников.

13.3. Игры на двое и более ворот

Игра «Уголки»

Рис. 282. Схема игры «Уголки»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 5:5, 6:6, 7:7.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 30 минут.

ХОД: В углах поля находятся игроки, исполняющие роль подающих мяч в центр. В пространство этих секторов нельзя вбегать полевым игрокам обеих команд. В каждой атаке должно присутствовать эффективный пас в один из двух углов, а потом подача мяча в центр штрафной партнерам. Выигрывает команда, которая забьет больше голов.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Следует совершать смену игроков, подающих мяч в штрафную.

Игра «С мертвым полем»

Рис. 283. Схема игры «С мертвым полем»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с обозначенным «мертвым» полем.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Игру начинает вратарь, выбивая мяча над «мертвым полем» своим игрокам, что находятся в другом секторе, которые стараются провести эффективное нападение на ворота противника. Переводить мяч в соседний сектор можно только над «мертвым полем». В пространство «мертвого поля» нельзя вбегать игрокам ни одной из играющих команд. В секторах играют в составах 3: 3, 4: 4.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Выполнять разную «опеку» противника: свободную, плотную или прессингом.

Игра «На двух полях»

Рис. 284. Схема игры «На двух полях»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», разделенная средней линией и воротами шириной 3 м.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 5 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 25 минут.

ХОД: В составе команды имеются 3 нападающих и 2 защитника. В зоне защиты противника идет игра 3:2. Защитники атакующей команды не могут переходить среднюю линию. Игра проходит без вратарей. Потеря мяча наступает в случае: перехвата его соперником, выхода мяча в аут, грубой игры, а также гола. Выигрывает коллектив, который забьет больше.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Следует применять частые смены позиций игроков.

Игра «Перестрелка на 2 ворот»

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей