Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с размеченным полем игры (20х20 м) и 2 малыми воротами.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 5 игроков

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут с перерывами.

ХОД: Так называемый «нейтральный» играет с одной из двух команд, которая, получив мяч, старается выполнить эффективное быстрое или позиционное нападение.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Нейтральный игрок не может забивать голы. Время делят на четверти по 5 минут каждая, с перерывом в 1 минуту. После перерыва нейтральный играет за противоположную команду.

Игра «6:6 с входящим игроком»

Рис. 293. Схема игры «2х2 с нейтральным»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 14 игроков (6:6 и вратари).

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х15 минут.

ХОД: Игру начинают нападающие, которые стараются провести эффективное нападение на ворота противника. Когда защитники получат мяч, немедленно организуют контр нападение на ворота противника. Среднюю линию может переступить только 1 игрок из каждой команды. Гол – очко.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Одной из разновидностей игры является переход средней линии 2 игроками из каждой команды.

Игра «Нейтральные»

Рис. 294. Схема игры «Нейтральные»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с полем игры (10х20 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3х4 игрока.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3х15 минут.

ХОД: Упражнение, совершенствующее навыки игры на коротких участках поля, а также розыгрыш мяча с преимуществом атакующих. Играют 2x2 + 4 «нейтральных» за линиями спортивной площадки: два «нейтральных» играют за боковыми линиями, а другие два за лицевыми. «Нейтральные» играют на 1 контакт с мячом и передвигаются по всей длине линии. Число контактов с мячом полевых зависит от их навыков.

Игра «Сыщики»

Рис. 295. Схема игры «Нейтральные»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с полем игры (20х20 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х4 + 2 игрока.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 10–20 минут.

ХОД: Играют двумя командами по 4 игрока на двое ворот. На поле присутствует еще одна команда из 2 человек, задача которой забить как можно больше в любые ворота (не имеет значение какие именно). Две другие команды ведут игру на два касания на половине противника. При таком раскладе команда, которая теряет мяч, сильно отягощает себе набор очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Трудная игра, формирует тактическое мышление.

Игра «4х4 с помощниками»

Рис. 296. Схема игры «4х4 с помощниками»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик» с полем игры (20х20 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 4х4 + вратари и 4 ассистирующих игрока за воротами.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х15 минут.

ХОД: На поле играют команды 4:4. Они могут использовать «помогающих» игроков, которые стоят за лицевыми линиями и не могут входить на спортивную площадку, а также ограничены одним контактом с мячом.

РЕКОМЕНДАЦИИ: «Помогающие» игроки меняются по забитому голу.

Игра «На 3 ворот с преимуществом 7х6»

Рис. 297. Схема игры «На 3 ворот с преимуществом 7х6»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 7х6 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х15 минут.

ХОД: В игре участвуют два коллектива, в одном из них 6 игроков, в другом 7, которые атакуют большие ворота с вратарем. Играют позиционное нападение с завершающим ударом по воротам. Защищающиеся должны выполнить перехват и провести быструю контратаку на одни из трех ворот, установленных на другой стороне поля. Выигрывает коллектив, который больше забьет.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– введение нейтрального игрока, который играет с командой с мячом;

– если атакующий коллектив забьет гол через центр, получает 2 очка;

Игра «Удержание мяча 5х5»

Рис. 298. Схема игры «Удержание мяча 5х5»


МЕСТО: Тренировочное поле «Орлик», размеченное 25х40 м.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х5 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: В поле игры, квадрат 40x40 м, находятся четыре квадрата поменьше – 5x5 м. В игре участвуют два коллектива. В каждом квадрате располагается по одному игроку, по 2 от каждой команды. Остальные находятся в середине поля. Заданием игры является возможно долгое удержание мяча. Если коллектив совершит, по меньшей мере 10 передач, добывает 1 очко. Полевые могут в произвольном порядке обмениваться передачами с игроками в маленьких квадратах.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Ограничение контактов с игроками в квадратах – на 2 и меньше.

Игра «4х4 + нейтральный»

Рис. 299. Схема игры «4х4 + нейтральный»


МЕСТО: Тренировочное поле «Орлик», с разметкой 25х40 м.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 9 игроков.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 30 минут.

ХОД: Поле игры представляет собой прямоугольник 25x40 м. В центре поля установлен меньший прямоугольник 10x15 м, в котором находится «нейтральный» игрок. Заданием является выполнение 5 передач между собой. Если это удастся команде, один из игроков направляет мяч в малый квадрат, где вместе с «нейтральным» обыгрывают 1 защитника, стараясь забить гол. Выигрывает коллектив, который больше забьет.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

– введение большего числа участников;

– играть на два контакта с мячом.

Игра «Фланговая атака 6х4»

Рис. 300. Схема игры «Фланговая атака 6х4»


МЕСТО: Тренировочное поле.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 10 игроков и вратарь.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х15 минут.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей