Читаем Методология подготовки юных футболистов полностью

Рис. 285. Схема игры «Перестрелка на 2 ворот»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», с отмеченным полем игры (20х30 м).

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: На каждой половине спортивной площадки проходит игра 3:3. Защитники бьют по воротам противника только из собственной половины спортивной площадки, они не могут переступить среднюю линию. Нападающие играют исключительно на половине противника. Нарушение этих правил влечет за собой выполнение свободного удара с линии штрафной. Положений вне-игры нет.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Размеры спортивной площадки зависят от физической подготовки участников. Игру проводить без вратарей.

Игра «В секторах с входящим»

Рис. 286. Схема игры «В секторах с входящим»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 14 игроков + вратари.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: В боковых секторах проходит игра 2:2, а в среднем секторе 3:3. Секторы спортивной площадки может переступать (с целью создания численного преимущества) только участник, владеющий мячом. По завершении атаки на его место возвращается участник, который находится ближе всего к данному сектору. Игру начинает вратарь передачей партнерам, которые находятся в его секторе. Игроки могут внедрять мяч в соседние сектора передачей или, ведя его. Игрок, который пасует в соседний сектор, должен перемещаться за мячом. За гол команда получает очко.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Перевод мяча в выбранный сектор может быть выполнен строго определенным способом, напр. простым ударом, внутренней частью с вращением, и тому подобное.

Игра «В 3 зонах»

Рис. 287. Схема игры «В 3 зонах»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Любое четное, 6:6, 7:7.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: Мяч, пасом от вратаря, через все секторы передается в «сектор нападения» (А или C), где его получает нападающий, который старается забить. Игроки противоположной команды, защищая собственные ворота, стараются отобрать мяч, чтобы провести контр нападение. Нельзя покидать свою зону игры, назначенной для отдельных игроков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Закрывать «каждый своего» в защите, поддерживать конструктивные действия нападающих.

Игра «Создай преимущество»

Рис. 288. Схема игры «Создай преимущество»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2 команды по 6 человек + 2 вратаря.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х20 минут.

ХОД: Игра, совершенствующая навыки создания преимущества над противником. Играют 2x2 в каждой из 3 зон спортивной площадки, в фазе защиты нельзя покидать свою зону. В фазе нападения 1 игрок может перейти в соседнюю зону, смена зон происходит передачей мяча. Мяч может быть подан только в соседнюю зону, число контактов с мячом, ограничено в зависимости от уровня технического развития участников.

Игра «Хитрый лис»

Рис. 289. Схема игры «Хитрый лис»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик», поделенная на 3 сектора.

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: Произвольное, одинаковое во всех секторах.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: На усмотрение тренера.

ХОД: В каждом секторе игры должно быть равное число участников (от обеих команд). Игроки могут перемещаться между секторами, но так, чтобы в каждом секторе всегда было равное число игроков обоих коллективов. Гол, забитый из боковых секторов, приносит в два раза больше очков.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Изменять размеры секторов, в зависимости от уровня спортивной подготовленности футболистов.

Игра «Смена»

Рис. 290. Схема игры «Смена»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 3 команды по 3 участника.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 20 минут.

ХОД: В игре участвуют три коллектива по 3 участника каждый. Избранная тройка (A) атакует ворота в определенном направлении, которые защищает одна из двух других троек (B). Когда атакующий (A) коллектив забьет, играют в противоположном направлении, атакуя ворота, которые защищает уже третий коллектив (C). Если защитники (B) отберут мяч, то становятся автоматически нападающими и нападают на ворота третьей команды (C). Вратари играют за защитников.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Играет проходит на очки. Выигрывает коллектив, который на протяжении 20 минут забил больше всего голов обоим соперникам.

Игра «Быстрое решение»

Рис. 291. Схема игры «Быстрое решение»


МЕСТО: Спортивная площадка «Орлик».

ЧИСЛО УЧАСТНИКОВ: 2х4 игрока + 2 вратаря

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2х20 минут.

ХОД: Играет совершенствует способность принятия быстрых решений по получению мяча, а также его сохранения, когда игра идет в преимуществе над противником. Один из коллективов играет вместе с вратарями на удержание мяча в преимуществе 5x4. Они получат очко за выполнение 12 передач, а защищающий коллектив, получив мяч, атакует ворота, которые находятся, на противоположной стороне спортивной площадки. Они получат очко, если забьют гол. Число контактов с мячом зависит от технических умений участников.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Модифицировать очковый зачет за принятие и выполнение быстрых и эффективных наступательных действий.

Игра «2х2 с нейтральным»

Рис. 292. Схема игры «2х2 с нейтральным»


Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей