Мой прекрасный не идеальный ребенок. Позитивное воспитание без принуждения

Чтобы чтение стало не просто привычкой, а чем-то приятным и ожидаемым, стоит превратить его в ритуал, который малышу захочется повторять снова и снова. Посадите ребенка на колени, обнимите его. Включите негромкую классическую музыку, которая, как вам кажется, соответствует сюжету. Разрешите малышу самостоятельно перелистывать страницы, водить пальцем по строчкам – это позволит ему почувствовать себя полноправным участником процесса (а заодно он поймет, что читают слева направо). Для ребенка постарше полезно вносить в чтение элементы интерактивной игры. Например, остановитесь на самом интересном моменте и спросите отпрыска, как бы он поступил на месте главного героя. Или, предложив три варианта развития событий, попросите угадать наиболее вероятный. Искренняя заинтересованность и радость обеспечены!

«Рассортируйте» сказки на две разные книжные полки – «дневную» и «вечернюю». Для дневного чтения выбирайте захватывающие, динамичные, яркие сюжеты. Такой сказочный «экшен» настраивает на активное бодрствование, пробуждает жажду исследования мира. Побеждая дракона или блуждая в темном лесу, ребенок учится справляться со своими страхами и преодолевать трудности. Назначение «вечерних» волшебных историй прямо противоположное. Их задача – успокоить малыша, настроить его на глубокий полноценный сон. Эти сказки должны быть спокойными, нежными и простыми, идеальный вариант – добрые сказки о животных. Не стоит читать истории «с продолжением», просто потому, что неизбежные просьбы «почитать еще чуть-чуть» – лучший способ поссориться на ночь глядя. Да и какой вообще может быть сон, когда неизвестно, удалось ли любимому герою спастись из пасти чудовища?

Ребенку (особенно осваивающему трудные звуки «р», «л» и шипящие) полезно послушать не только мамино чтение, но и аудиосказки в исполнении актеров с безупречной дикцией. Хотя полностью заменять чтение прослушиванием не стоит. «Ведь слушая близкого взрослого, кроха наблюдает за меняющимся выражением его лица и учится эмоционально реагировать на разные ситуации, – отмечает психолог Оксана Лысикова. – И самое главное, во время совместного чтения между мамой и малышом устанавливается по-настоящему глубокая, доверительная связь. А какие еще отношения могут быть с человеком, в компании которого ты спасся от Серого Волка или разыскал молодильные яблоки?»

Во время чтения старайтесь чередовать высоту голоса (от высокого к низкому), темп (от плавного, распевного до задорного, быстрого), фантазируйте с интонациями. Реагировать на содержание дети учатся у вас, поэтому не забывайте эмоционально «проигрывать» перед малышом действия главных героев, показывайте, как именно прыгает зайчик, как колдует Баба-яга, крадется гном и т. п. Этим вы поможете малышу сформировать самые важные эмоции. Посадите маленького слушателя так, чтобы видеть его реакции, и внимательно следите за ними. Испуга, недовольства, а тем более слез быть не должно. Если ребенок начал кукситься, значит, вы явно перебарщиваете. Вот малыш и выдал вам младенческий вариант знаменитого «Не верю!» вместо аплодисментов.

Узнать, понятна ли ребенку сказка, можно с помощью «правила поднятой руки». Попросите малыша поднимать руку каждый раз, когда ему что-то будет непонятно. Если на страницу приходится более трех «голосований», значит, эту книгу лучше пока отложить. Будьте терпеливы, не раздражайтесь. Не настаивайте на чтении более сложных сказок, которые, как вам кажется, соответствуют возрасту ребенка, если с годами он продолжает интересоваться простыми историями.

«Раз научился читать, пусть трудится и читает сам, – так выглядит самая распространенная ошибка родителей», – говорит психолог Оксана Лысикова. Ученые предполагают, что до 6 лет у человека в основном развивается правое полушарие мозга – оно отвечает за эмоциональное, эстетическое развитие. А левое полушарие, ответственное за логические и математические способности, в том числе и за самостоятельное чтение, активно созревает только после 6 лет. «Кроме того, чтение вслух – залог грамотности будущего школьника. Слушая взрослого, ребенок исподволь научится грамотно ставить знаки препинания (ведь они – всего лишь отражение правильной интонации). Взрослый не комкает окончания слов – значит, и у ребенка скорее всего не будет этой распространенной проблемы первоклассника. И наконец, взрослый, читая, правильно дышит. Ребенок незаметно переймет и этот навык. Поэтому обязательно продолжайте читать вслух дошкольнику, который, казалось бы, хорошо умеет делать это сам. А чтобы приучить малыша к самостоятельному труду, предложите ему читать по очереди».

Сказка приходит на помощь

Еще много столетий назад наши предки знали: сказка – один из самых действенных способов повлиять на характер и даже судьбу ребенка. Основами сказкотерапии – так современные психологи называют воспитание волшебством – можете овладеть и вы, родители.