Читаем Монстры под кроватью. Как помочь ребенку победить любые страхи полностью

Что же могут сделать родители?

Вначале подготовьте ребенка: «Сегодня мы пойдем туда, где посмотрят, насколько ты подрос, стал ли ты сильным, крепкие ли у тебя зубы, хорошо ли ты видишь…» Объясните, что все это во благо ребенка. Также нужно сказать, что врач много знает о детях, каждый день их осматривает и что сильные и здоровые детки ходят на прием с удовольствием. В общем, надо морально подготовить ребенка.

Ну и всегда хорошо предложить что-то на потом: «Если будешь себя хорошо вести, после врача мы пойдем в парк» или «Пойдем вместе в магазин и что-нибудь купим». То есть надо подготовить ребенка к предстоящему визиту и к тому, что будет после него. Конечно, сами вы лучше знаете, что нравится вашему малышу. Создайте позитивные ожидания, чтобы поход к врачу не был чем-то угрожающим, а, наоборот, радостным. Дети будут знать, что после этого их ждет награда за хорошее поведение.

Помощь у родителей

Если есть выбор, то испуганный ребенок всегда предпочтет близость к родителям тому, чтобы рассчитывать на собственные силы. Способность подбадривать самого себя приходит с опытом. Если ребенка что-то пугает, но он выжидает и ничего страшного не происходит, то беспокойство уменьшается и ребенок понимает, что спокойствие и расслабление – лучшие стратегии. И наоборот, если ребенку не удается подождать и успокоиться самому, он никогда не узнает, что расслабление само по себе помогает. Куда легче прибежать к маме и папе за этим самым спокойствием, поэтому малышу проще принять именно такое решение. Ребенок всегда будет искать помощи родителей, пока те не перестанут утешать его. Но дети, которым нужны родители для того, чтобы успокоиться после неприятного сна, останутся зависимыми и не будут сами себе доверять.

Дэвид О'Греди, врач, специалист по клинической психологии и нейропсихологии

Страх перед громом, молниями и фейерверками

Я была очень пугливой в детстве и во время грозы всегда пряталась под кровать. Однажды, когда гроза была особенно сильной, мама нашла меня и вытащила из моего укрытия.

Она подвела меня к окну и сказала:

– Мы сейчас будем смотреть на гром и молнию, и ты увидишь, насколько это прекрасно.

И каждый раз, когда небо освещалось, мама восхищалась:

– О-о-о! Как красиво!

Она научила меня находить красоту в том, что меня пугало. Именно тогда я поняла, что со мной ничего не произойдет. Ключ к излечению от страха был в том, чтобы показать мне приятное в том, чего я боялась. Каждый раз, видя грозу из окна, я напоминала себе, что я в безопасности, и это укрепляло положительный посыл в моем сознании.

Древний инстинкт

Хоть мы и высшие животные, инстинкт самосохранения заставляет нас искать убежище во время грозы, потому что раньше подобные явления природы нам действительно угрожали.

Любая опасная для нас ситуация, даже если угроза минимальна (ведь шансы того, что в человека попадет молния, очень малы), заставляет нас искать убежище.

Технический прогресс защитил нас от всевозможных атмосферных явлений, однако многие до сих пор подвержены этой боязни (в науке называемой бронтофобией).

Этот страх очень распространен у животных и маленьких детей, и он сам исчезает естественным образом по мере взросления.

Страх фейерверков и петард тесно связан с предыдущим, потому что взрывы и яркое свечение мы бессознательно воспринимаем как угрозу.

Демонстрация страха

Страх может выражаться таким количеством способов, что это сбивает родителей с толку. Одни малыши понятно рассказывают о своем страхе, а другие не знают, как объяснить свое состояние. Родители сомневаются, стоит ли уделять внимание такому поведению, возникло ли оно из-за гиперопеки или от недостатка опыта, или это расстройство личности и т. д. На самом деле надо выяснить причину страха, чтобы затем от него избавиться.

Сдерживание страха

Перейти на страницу:

Похожие книги

История математики. От счетных палочек до бессчетных вселенных
История математики. От счетных палочек до бессчетных вселенных

Эта книга, по словам самого автора, — «путешествие во времени от вавилонских "шестидесятников" до фракталов и размытой логики». Таких «от… и до…» в «Истории математики» много. От загадочных счетных палочек первобытных людей до первого «калькулятора» — абака. От древневавилонской системы счисления до первых практических карт. От древнегреческих астрономов до живописцев Средневековья. От иллюстрированных средневековых трактатов до «математического» сюрреализма двадцатого века…Но книга рассказывает не только об истории науки. Читатель узнает немало интересного о взлетах и падениях древних цивилизаций, о современной астрономии, об искусстве шифрования и уловках взломщиков кодов, о военной стратегии, навигации и, конечно же, о современном искусстве, непременно включающем в себя компьютерную графику и непостижимые фрактальные узоры.

Ричард Манкевич

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Математика / Научпоп / Образование и наука / Документальное
Метафизика
Метафизика

Аристотель (384–322 до н. э.) – один из величайших мыслителей Античности, ученик Платона и воспитатель Александра Македонского, основатель школы перипатетиков, основоположник формальной логики, ученый-естествоиспытатель, оказавший значительное влияние на развитие западноевропейской философии и науки.Представленная в этой книге «Метафизика» – одно из главных произведений Аристотеля. В нем великий философ впервые ввел термин «теология» – «первая философия», которая изучает «начала и причины всего сущего», подверг критике учение Платона об идеях и создал теорию общих понятий. «Метафизика» Аристотеля входит в золотой фонд мировой философской мысли, и по ней в течение многих веков учились мудрости целые поколения европейцев.

Аристотель , Аристотель , Вильгельм Вундт , Лалла Жемчужная

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Современная русская и зарубежная проза / Прочее / Античная литература / Современная проза
Как работает мозг
Как работает мозг

Стивен Пинкер, выдающийся канадско-американский ученый, специализирующийся в экспериментальной психологии и когнитивных науках, рассматривает человеческое мышление с точки зрения эволюционной психологии и вычислительной теории сознания. Что делает нас рациональным? А иррациональным? Что нас злит, радует, отвращает, притягивает, вдохновляет? Мозг как компьютер или компьютер как мозг? Мораль, религия, разум - как человек в этом разбирается? Автор предлагает ответы на эти и многие другие вопросы работы нашего мышления, иллюстрируя их научными экспериментами, философскими задачами и примерами из повседневной жизни.Книга написана в легкой и доступной форме и предназначена для психологов, антропологов, специалистов в области искусственного интеллекта, а также всех, интересующихся данными науками.

Стивен Пинкер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература