Читаем Обязанности. Кто кому должен? полностью

Что со всем этим делать? Начать сначала. Например, в следующий раз, когда к вам придут гости, подумать, почему они должны ее радовать. Подумайте об этом без нее. Почему для нее это должен быть праздник? Может быть, она обожает с ними готовить или слушать их очень смешные анекдоты. Может быть, она любит, когда кто-то из гостей на четвереньках вползает в ее комнату – и дальше они играют в паровозики. Попробуйте зацепиться за что-нибудь и реализуйте это. И помните, что это вы принимаете гостей, а ваша замечательная девочка пяти лет вам помогает, находится с вашей стороны. Она может помочь вам готовить и накрывать на стол, а потом всех угощать.

Если она отправляется к бабушке с дедушкой, то точно так же надо очень хорошо понять, что ей там делать. Вот она зачем туда идет? Техническая причина мне понятна – вам надо пойти в театр, на работу, с подружкой встретиться и т. д. Все в порядке. Вы имеете на это право. Надо попробовать понять, зачем ваша дочь туда идет. Вы же ее не как мешок с картошкой отгружаете у входа? Я уверен, что бабушка с дедушкой у нее замечательные. Но для начала ей, а потом и им надо помочь. Ведь к бабушке с дедушкой пойти – это ж такое приключение, правда же? Там совсем другая жизнь, не такая, как дома. А какая? Вот за каким приключением она идет? Может, там что-то можно, чего дома нельзя? Может, там дедушка устраивает вместе с ней восхитительные спектакли? Вот в эту сторону попробуйте поискать, Свет. Ладно?



Да-да. А если ребенок плачет и не хочет идти?

Тогда есть только один выход. Какой? Вы знаете ответ.



Успокоить ребенка.

Да, успокоить, обнять, поцеловать. Критических обстоятельств у нас в жизни, к счастью, очень немного. Если вдуматься, сколько у вас бывает ситуаций, когда обязательно нужно отдать ее бабушке с дедушкой и убежать? Ну, одна такая была. Ну, может, две. Если это так, то там, где можно не настаивать, – не настаивайте. Не пугайте ее, не стройте вместе эту бетонную стену. Ведь иначе что происходит? Каждый раз, когда я делаю что-то через сопротивление, это входит в привычку. И дальше это сопротивление выскакивает раньше, чем возникает ситуация. Например, она ни в какую не хочет идти к бабушке с дедушкой. Почему? Потому что поход к ним связан у нее со страданием, переживанием, истерикой и т. д. В какой-то ситуации можно сказать: «Ничего страшного, не пойдем». Или: «Пойдем вместе». Или: «Дорогая, даю тебе честное слово, у меня безвыходная ситуация, я обязана убежать, у меня просто нет выхода». Но этим нельзя манипулировать, опять-таки это можно сделать один или два раза, иначе она поймает вас на обмане, – она же у вас смышленая девушка, я чувствую.



Понятно, спасибо.




А к нам дозвонилась Ирина из Москвы. Здравствуйте!




Дима, добрый день! Моему младшему сыну недавно исполнилось шесть лет. У нас есть одна проблема с ним – он не здоровается с людьми. К нам приходит няня, которую он видит каждый день с самого рождения, и он не говорит ей «здравствуйте», «привет» или хоть что-нибудь еще. Когда мы идем в гости, он не здоровается с хозяевами дома. Как мне быть? Я пытаюсь объяснить: «Сынок, нужно быть вежливым, говорить “здравствуйте”, “до свидания”». Но это не помогает.

Дам вам сложный совет, а вы проверите меня. На проверку уйдет приблизительно месяц. Отстаньте от него на этот месяц. Я поясню. Я знаю, как вы нервничаете. Знаю, насколько в нашей культуре важна вежливость. Мне кажется, для вашего сына это давно уже превратилось в замечательную игру. «Надо поздороваться». – «А что ты со мной сделаешь?» – «А я…» Мы часто затеваем такую игру для наших детей. Я предлагаю выдохнуть. Вы здороваетесь, ваши близкие здороваются. Вы прощаетесь, ваши близкие прощаются. В шесть лет ничего лучше не будет. Вы лучшая модель. Дайте ему месяц понаблюдать. Отступите. Он удивится. Он приходит в гости и ждет, что вы скажете: «Не забудь поздороваться!» А вы ему этого не говорите. Когда будете приходить в гости или к вам придет няня, у вас может встать комок в горле. Сделайте доброе дело: вдохните глубоко и выпейте пару глотков воды. Передохните, отдышитесь. Будет трудно. Через месяц, думаю, что намного раньше, он начнет здороваться, прощаться и т. д. Проверьте меня.




Мы это делаем уже шесть лет. Мы здороваемся каждый день, говорим «спасибо». Он получает подарки от бабушки, дедушки. Конечно, они ждут от него благодарности. А ее нет.

Перейти на страницу:

Все книги серии Родителям о детях

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука