Обязанности. Кто кому должен?

Мне кажется, что это было не всегда. Или всегда?

Всегда. Он это слышит ежедневно.

Благодарности от него! Не от вас! Когда он был совсем малюсеньким, не было обратной связи?

Так откровенно «спасибо» за что-то он никогда не говорил. Он вообще такой немножко закрытый человек. Он говорит: «Я стесняюсь». Можно стесняться людей, которым не видишь каждый день, но этих людей он видит, знает.

Я понимаю. По той или иной причине он не хочет принять этот код. Возможно, моя гипотеза ошибочна, но мне кажется, что всем настолько важно было получить от него «здравствуйте/спасибо», что он вольно или невольно начал играть в противоположную игру. Вы сказали, что бабушке с дедушкой важно получить от него «спасибо». Я, кстати, почти уверен, что вы не правы. Бабушке с дедушкой важно, чтобы он обрадовался.

Не всегда. «Спасибо» им тоже нужно.

Ему важно что-то совсем другое. Важно противостояние. Как это получилось, я не знаю, я не волшебник. Но если вы от него отстанете, у вас есть шанс это изменить.

Этому его научил друг

Екатерина из Воронежа. Здравствуйте!

Добрый день! Дима, хотелось бы получить ваш совет. У нас есть сын Давид. Ему четыре годика. Общаясь с другими детьми, он быстро перенимает от них нежелательные привычки и манеры поведения: капризы, баловство. Хочется понять, как донести до сына, что необязательно копировать плохие привычки других детей?

Плохие-хорошие привычки – штука субъективная. Баловство, например. Такое странное понятие, что я даже не знаю, о чем речь идет. Любой человек четырех лет имеет право на баловство. Каким образом сделать так, чтобы он не то чтобы не перенимал, а понимал, как устроена культурная традиция вашей семьи? Практиковать эту культурную традицию и не сомневаться. Если дома вы едите вилкой и ложкой, то даже если он окажется на каком-то пикнике и будет там есть руками, когда он придет домой, возможно, после очень ласкового и коротенького напоминания он вернется к ложке и вилке. Есть такая фраза, которую я очень люблю. Четырехлетнему ребенку ее уже можно говорить. «У нас так не принято». В четыре года человек уже понимает, что живет с любимыми людьми. Он начинает понимать, что в одной семье может быть заведена одна традиция, а в другой – другая. Он один из тех, кто влияет на эту традицию и формирует ее. Тем не менее эта фраза дает ему возможность подумать, задать вопрос, инициировать очень интересный разговор. «Почему у нас так, а у дяди Пети иначе?» Уж точно его ни в коем случае не надо пилить на эту тему. У него такой возраст. Вообще, это прекрасно – копировать других людей, но только осознанно. Осознанность приходит из дома.

В нашей ситуации получается, что проходит какое-то время, и он возвращается к своему обычному поведению.

Но есть некоторые нюансы. Например, недавно в садике он показал попу воспитательнице. Этому его научил друг.

Вспоминаются разные чудесные стихи. Предлагаю вам чуть-чуть сменить терминологию. Его друг ничему его не учил. ««Нехорошие мальчишки из подворотни моему зайчику сказали нехорошие слова!» Это устроено вообще не так.

Относительно того, что он показал воспитательнице попу. Надеюсь, она знала, как реагировать. Что там дальше произошло?

Никто его не ругал сильно, просто объяснили, что неприлично так себя вести. Попросили поговорить с ним об этом дома.