Читаем Первые шаги в эсперанто: 30 уроков в стихах полностью

Буква номер восемнадцатьБудет часто нам нужна,И придётся всем признаться:Власть большая ей дана.Буква “n”, кончая слово,В нашем языке надеждОбъясняет всем толково:Тут винительный падеж.Mi vin amas — я люблю вас.Mi vin petas — я прошу вас.Vi malamas min. За что же?Объяснить никто не может.Есть нужда в глаголе havi,Переводится — иметь.Если зря его не хаять,Можно многое суметь.Образец даю: ni havas —Мы имеем, есть у нас.И теперь, конечно, хаосНе возникнет. В добрый час!Miŝa havas bonan libron.Mi ne havas novajn librojn.Фразы вы переведитеИ, пожалуйста, сравните.<p>Урок 19</p><p>Приветствия</p>Я сопроводить обязанТекстом пояснительнымГруппу слов. Их облик связанС падежом винительным.Bonan tagon — это значит“Добрый день”. Приветствие.Слову “здравствуйте” впридачуФраза соответствует.Nokto — ночь, vespero — вечер,А mateno — утро. ЗначитВыражений добрых, вечныхГруппу каждый обозначит.И ещё, прощать — pardoni,Danki же — благодарить.В жизни dankon и pardononЧаще нужно говорить.Без “простите” и “спасибо”Будет наша речь бедна,Как и без приветствий, ибоВежливость всегда нужна.<p>Урок 20</p><p>Винительный падеж (окончание)</p>Слово ŝati, как и ami,Переводится — любить.Как тут быть? Решайте сами,Я же должен подсобить.Наше чувство словом amiМожно выразить сильнее,И теперь мы можем с вамиЧувства выражать точнее.Kion ŝatas leŭtenanto?Sporton, Librojn, Esperanton.Kiun amas Katerina?Fraton, patron kaj patrinon.Нужно ясность обеспечитьСлов “его”, “её” и “их”.Это только в русской речиОкончаний нет у них.Ŝia libro estas nova.Siaj libroj estas novaj.Mi ne ŝatas ŝian libron.Mi ne ŝatas ŝiajn librojn.Цепь примеров завершимФразой: nu ne amas ŝin.<p>Урок 21</p><p>Повелительная форма глагола</p>А последнюю из гласныхДля глаголов я возьму.Пусть для просьб и реплик властныхСлужит окончанье “u”.Вот примеры: tranĉu — режь,Trinku — пей, а manĝu — ешь,Kantu — пой, а boju — лай,Staru — стой, а donu — дай.Revu ni — мечтать давайте,Kantu ni — давайте петь.Радуйтесь, переживайте.Бойтесь только отупеть.<p>Урок 22</p><p>Предлоги, падежи родительный и дательный</p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

Агония и возрождение романтизма
Агония и возрождение романтизма

Романтизм в русской литературе, вопреки тезисам школьной программы, – явление, которое вовсе не исчерпывается художественными опытами начала XIX века. Михаил Вайскопф – израильский славист и автор исследования «Влюбленный демиург», послужившего итоговым стимулом для этой книги, – видит в романтике непреходящую основу русской культуры, ее гибельный и вместе с тем живительный метафизический опыт. Его новая книга охватывает столетний период с конца романтического золотого века в 1840-х до 1940-х годов, когда катастрофы XX века оборвали жизни и литературные судьбы последних русских романтиков в широком диапазоне от Булгакова до Мандельштама. Первая часть работы сфокусирована на анализе литературной ситуации первой половины XIX столетия, вторая посвящена творчеству Афанасия Фета, третья изучает различные модификации романтизма в предсоветские и советские годы, а четвертая предлагает по-новому посмотреть на довоенное творчество Владимира Набокова. Приложением к книге служит «Пропащая грамота» – семь небольших рассказов и стилизаций, написанных автором.

Михаил Яковлевич Вайскопф

Языкознание, иностранные языки