Читаем Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте полностью

Если бы не знакомая психолог Ольга, которая работает в центре реабилитации женщин, подвергшихся насилию, моя встреча с Галиной могла не произойти никогда. Женщины, которые с детства сориентированы на подавление своих потребностей, не обращаются самостоятельно за помощью. Так и в этот раз, женщину тридцати пяти лет привели ко мне, можно сказать за руку. По мнению психологов центра, ей требовалась дополнительная помощь помимо групповой когнитивной терапии.

В реабилитационном центре составили её психологический портрет:

• женщина, 39 лет, образование высшее не законченное, место жительства г. N, по месту постоянного пребывания не проживает, семейное положение – замужем.

• в центр была размещена сотрудниками полиции по решению суда о «прохождение курса социальной реабилитации» на основании судебно-психиатрической экспертизы.

• шатенка, чуть выше среднего роста, астенического типа сложения, сутулая. Особенности во внешности: при осмотре врача центра на теле в области верхней части спины присутствует татуировка в виде дракона с крестом, размер от седьмого шейного позвонка до середины лопаток, цветная, потёртая. На поверхности тела имеются следы проколов (пирсинг).

• эмоционально холодна, амимична, агрессию не проявляет.

• на контакт идёт не охотно, плохо приспосабливается к новым ситуациям, на вопросы работников центра отвечает вяло, в движениях проявляется заторможенность. За три месяца пребывания контакт с пациентами центра не наладила. На групповой терапии чаще уходит в себя, чем идёт на контакт. Мотив к психологической коррекции снижен, не проявляет активности.

• мышление в пределах нормы, патологий не выявлено, присутствует настрой на негативное восприятие окружающей действительности.

• в отдельных ситуациях может самостоятельно пойти на контакт с работниками центра, чаще по организационным вопросам. Общение формальное.

• по результатам судебно-психиатрической экспертизы недееспособность не подтверждена, психика в пределах нормы.

– Да, уж… случай тяжёлый, – произнесла я, поднимая глаза от бумаг с историей Галины.

– Конечно тяжёлый, сколько она пережила, как только жива осталась или умом не тронулась, – вторила Ольга.

– Почему она такой можно ещё понять, а вот составить дорожную карту по социализации и её отработать – очень трудно.

– У нас в центре нет ресурса для этого случая, а помочь-то хочется.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука