Читаем Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте полностью

Галина чувствовала себя собакой, которую выводят погулять на улицу, но как изменить ситуацию она не знала, но постоянно думала об этом. Помочь ей было некому, а если рассказать «добрым людям со службы мужа» – это позор вселенский.

– Я тогда думала, что мне проще умереть, чем так опозориться, – сказала Галина, из глаз которой покатились слёзы. – Я же плохая и не достойна нормальной жизни.

Ситуация изменилась благодаря сослуживцу Алексея, который пришёл навестить товарища и выяснить почему его нет на службе уже целую неделю. Выяснить толком не удалось, так как Алексей начал кричать о том, что «меня так просто не взять, я не дам погибнуть Галочке». Он начал отстреливаться.

Оперативно-боевая группа взломала дверь, Алексея задержали, Галину отвезли в больницу в тяжёлом состоянии откуда она была направлена в центр социальной реабилитации. Как позже выяснилось, у мужа Галины уже несколько лет был диагностировано онкологическое заболевание головного мозга. Алексей скрывал своё состояние и проходил «поддерживающую терапию». Все приступы были обусловлены органическим поражением головного мозга, которые ещё начались с момента контузии во время выполнения боевого задания в горячих точках страны.

История Галины.

Взгляд психолога

Состояние «Покорности» всегда обусловлено терпением и смирением/капитуляцией перед негативными событиями жизни. Человек ощущает себя загнанным в ловушку, у которой нет выхода. Представьте, что вы находитесь внутри детского пластмассового кубика и кто-то этим кубиком играет. Всё что произошло с нашей героиней, как ни странно, не череда негативных событий, а вполне закономерное развитие.

«Покорность» не может позвать на помощь, она выжидает, что всё измениться, само собой. Чувство бессилия, страха, безысходности и одновременно сильного, но подавляемого гнева – это переживания человека, который захвачен «Покорностью». Галина была полностью в ловушке: «Мне проще умереть, чем сказать…». Вся её личность была «с оглядкой» на социум. Подавление собственных желаний, отрицание себя привело к полному смирению и психосоматическим заболеваниям. Она не была беспомощной, как можно было подумать, но она всегда искала авторитетную фигуру, которая может себя проявлять и отстаивать свои желания. «Я присоединяюсь, чтобы выжить» – посыл который мотивировал все её действия. Страх быть наказанным и отверженным привёл к разрушающему поведению. Галина думала, что если она заявит о своих истинных потребностях, то на неё обрушится «кара небесная» со стороны авторитетного близкого.

Особенность этой схемы заключается в не осознанности человека, ценности его переживаний, чувств и желаний для других людей. Они полностью исключают, возможность собственной ценности. Подавление гнева приводит к сильному контролю окружающего пространства и в то же время приводит к дисфункциональному поведению в виде капитуляции. «Я буду терпеть, я могу и умею терпеть, такова моя судьба», – обычно говорят сами себе люди со схемой «Покорность». Галина терпела и не думала, что можно жить как-то по-другому, рядом не было «хорошего взрослого», который смог бы ей помочь разобраться в себе, помочь осознать, что у неё есть свои потребности и чувства.

Что помогло молодой женщине выйти из замкнутого круга череды негативных ситуаций?

Во-первых, осознание, что отношение с другими людьми могут быть иными.

Во-вторых, понимать и выражать другим людям свои потребности, желания, чувства – это естественный процесс.

В-третьих, сформировать новый «образ Я», где Галина понимает, свою ценность, идентичность.

В-четвёртых, отстаивать свои права и потребности.

Работа с психологами, по этим этапам, может занять не один год, к этому нужно быть готовым, СТ имеет отсроченный результат. Не бросать, даже когда трудно и изменения не видны. Мы все разные, каждый идёт к своему исцелению со своей «крейсерской скоростью».

На пути «взламывания» данной схемы могут стоять трудности связанные с неумением выражения своих чувств и потребностей: «Я не знаю, что я хочу. Я не знаю, что я чувствую». Иногда, люди впадают в чрезмерное выражение гнева, так как они не понимают себя. Здесь могут помочь приёмы наблюдения за собой. Самоисследование – это хороший инструмент, помогающий избавиться от многих схем. Понимание своих чувств, эмоций в моменте «здесь и сейчас» приводит к результату изменения личности в сторону большей осознанности. Когда личность будет готова к изменениям, они обязательно произойдут.

<p>Глава 5. Чрезмерная ответственность и жёсткие стандарты</p>

Невозможно жить в окружении людей и не контролировать свои импульсы, потребности и желания, чувства. Это естественный процесс, который связан с общепринятыми стандартами, моралью, общественными устоями. Люди, которые пытаются чрезмерно контролировать свою жизнь, теряют свои спонтанные чувства и побуждения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука