Читаем Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте полностью

Няня вкусно готовила и чисто убиралась, со временем мама переложила полностью на неё обязанности по уборке и приготовлению пищи. Мама сама занялась воспитанием дочери. Вот так между мамиными занятиями с учениками и воспитательными речами взрослела Юленька.

– Юлия, – обращалась мама к десятилетней девочке. – Ты обязательно должна добиваться поставленных перед собой задач. На данный момент – это окончить музыкальную школу.

– Мама, но мне не совсем нравится играть на фортепиано, я не хочу быть музыкантом.

– Что ты такое говоришь, как можно не любить музыку? Все приличные девушки должны уметь играть на фортепиано, уметь петь, рисовать.

– А если мне это не нравится?

– Тогда ты очень плохая девочка и не стремишься к тому чтобы быть лучше и успешнее. Ещё нужно заниматься иностранным языком. Кому ты будешь нужна если этого не будешь уметь – говорить по-английски, а лучше по-французски? Кто тебя возьмёт замуж? Да, ещё разбираться в живописи неплохо.

– А я не хочу замуж, я хочу…

– Тебя никто не спрашивает, что ты хочешь, – перебила девочку мать. – Ты живёшь в родительской семье и будешь играть по нашим правилам, а мы с папой лучше знаем, что для тебя нужно, а то будешь какой-нибудь брошенкой, когда мы умрём. Вдруг в старости будем болеть, а ты не сможешь нам помочь. Всё! Разговор окончен, ты должна и точка. А то станешь какой-нибудь швеёй-мотористкой и будешь пальцы себе машинкой калечить, получать копейки, муж будет алкоголик. К нам тогда не обращайся, нам нужна успешная дочь, которая может за себя постоять в этой жизни и чего-то добиться, хотя бы хорошего замужества.

Девочка не совсем понимала, что теперь вся её жизнь должна превратиться в подготовку к немощной старости её родителей, но она стоически стала подчиняться воле матери. Постоянные требования «ты должна быть…», строгий распорядок дня, отдых только тогда, когда много и хорошо поработала и т. д.

Отец в жизни дочери присутствовал в выходные или праздники. В будни он рано уезжал и поздно приезжал, девочка спала. Ей нравилось ездить с папой в отпуск на море, но и там ранний подъем, распорядок дня – «удовольствие и расслабление по расписанию».

Девочка взрослела. Подготовка к хорошему замужеству шла полным ходом. Музыкальная школа, музеи, консерватория, литературный кружок репетитор английского языка из престижного ВУЗа (институт, который ей выбрали родители). Строгое расписание.

Папа шутил: «отдохнём в следующей жизни», вот выйдешь в большую жизнь и поймёшь, что всё подчинено твоему основному жизненному делу. Правда у тебя есть, карт-бланш, ты женщина, а это значит, у тебя есть вариант с замужеством, как главный запасный выход. Хотя если посмотреть правде в глаза, женой и матерью тоже нужно уметь быть. Дочь, в этой жизни всегда будет возможность тянуться к своему идеалу. Скучать не придётся.

Всё шло своим чередом, пока ей не наступило восемнадцать лет. В семнадцать так бывает, наступает весна и воздух наполняется пряным ароматом черемухи, жасмина, сирени, от дурманящей липы кружится голова. Странные желания и ощущения толкали Юлю на преступление против правил. Обманывая маму, девушка убегала в парк гулять с подругой. В парке их ждали мальчики и танцы, на которые их ещё не пускали, но можно было посидеть на лавочке перед танцплощадкой и послушать музыку. Она очень сильно себя винила в глубине души за свои «выкрутасы». Она бездельничала и врала маме. Нехорошо, но так хочется.

Возвращалась она всегда вовремя. Её провожал или подвозил на мотоцикле, молодой человек, который ей нравился или не нравился, сама она понять этого не могла. В один из таких провожаний Юля домой не вернулась, произошла авария.

В больнице пришлось сообщать адрес и телефон родителей, которые примчались через полчаса. Они были удивлены «Как это могло произойти с нашей дочерью?» Виноватого нашли, им оказался молодой человек, который хотел охмурить их дочь и втереться в доверие к её отцу – такова была версия мамы. Отец молча ходил взад и вперед по узкому, пахнущему хлоркой коридору и не обращал внимания на умозаключения жены.

Через некоторое время вышел врач и сообщил, что хорошо бы Юле сделать переливание крови. В этот момент рухнули все планы мамы на будущее. Кровь ни одного из родителей не совпадала с кровью Юли. Им пришлось признаться девушке, что она была удочерена ещё в младенчестве.

Юлия не смогла простить приёмным родителям сокрытие правды. Она выросла девушкой сильной, целеустремлённой, которая не прощает ошибок себе и другим. Как только она оправилась от автомобильной катастрофы, а это произошло через два года, она подала документы в психологический институт и забросила музыку. Ещё через два года, с подругой, стала снимать комнату. К родителям в гости она приходила, хотя бывала на домашних празднествах. Больше общалась с отцом, который ей помогал оплачивать комнату и опекал настолько, на сколько это позволяла Юлия. С мамой отношения были натянутые, иногда вместе ходили в музей. В личную жизнь родителей она не посвящала.

История Юлии.

Взгляд психолога

Перейти на страницу:

Похожие книги

Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука