Читаем Праздники в детском саду полностью

В хороводе участвует четное число девочек. На проигрыш мелодии без пения девочки строятся в две шеренги в шахматном порядке лицом к зрителям. В правой руке у них платочек, левая придерживает юбочку.

1. Во поле береза стояла, Плавно поднимают платочек вверх.

Во поле кудрявая стояла. Выполняют 6 взмахов платочками вправо-влево.

Люли, люли, стояла, Кружатся с припаданием, подняв платочек вверх.

Люли, люли, стояла.


2. Некому березу заломати, 1-я шеренга делает 4 шага с припаданием вправо, 2-я — влево, подняв платочек вверх. На последний такт выполняют тройной притоп с разведением рук в стороны.

Некому кудряву заломати. Делают 4 шага с припаданием в обратном направлении, на последний такт — тройной притоп.

Люли, люли, заломати, Стоящие рядом девочки из 1-й и 2-й

Люли, люли, заломати. шеренги, повернувшись лицом друг к другу и соединив левые руки, кружатся с припаданием. Правая рука с платочком вытянута вверх. С окончанием музыки встают в одну шеренгу, повернувшись к зрителям.


3. Я пойду, пойду погуляю, Плавным хороводным шагом идут за

Белую березу заломаю. двумя заранее намеченными ведущи

Люли, люли заломаю, через центр зала и расходятся в два

Люли, люли заломаю. круга.


4. Срежу я с березы Стоя в двух кругах, 2 раза взмахивают

три пруточка, платочком, одновременно притопывая правой ногой. На последний такт — тройной притоп с разведением рук в стороны.

Сделаю из них я Движения повторяются,

три гудочка.

Люли, люли, три гудочка, Кружатся на месте шагом на всей ступне,

Люли, люли, три гудочка, подняв платочки вверх.


5. Четвертую балалайку, Входит мальчик с балалайкой и, оста-

Четвертую балалайку. новившись в центре зала, играет (ими-

Люли, люли, балалайку, тирует) на балалайке, выставив ногу

Люли, люли, балалайку, на пятку. Девочки идут за ведущими, перестраиваясь в один большой круг, и встают вокруг мальчика.


6. Стану в балалайку я Мальчик поет и играет на балалайке,

играти, Девочки четырьмя шагами сужают круг, поднимая платочек вверх. На последний такт — тройной притоп с разведением рук в стороны.

Стану в балалайку я Девочки четырьмя шагами отходят назад,

играти, выполняя тройной притоп на последнем такте.

Люли, люли, играти, Кружатся шагом на всей ступне.

Люли,люли, играти. На последнем такте кланяются.

ИГРА «ИЩИ»

Музыка Т. ЛОМОВОЙ



Дети стоят в кругу парами друг за другом, все — лицом к центру. Стоящие сзади кладут руки на плечи впередистоящим. В центре круга — ведущий.

Такт 1 (сильная доля). Дети, стоящие сзади, говорят «ищи» и выглядывают с правой стороны (из-за спины стоящего впереди). Водящий, стоя лицом к какой-нибудь паре, тоже заглядывает вправо (ищет).

Такт 2. Стоящие сзади выглядывают с левой стороны. Водящий — тоже.

Такты 3-4. Стоящие сзади перебегают вправо к следующему ребенку. Водящий тоже перебегает вправо (в противоположную сторону).

Такты 5-8. Повторяются движения 1-4 тактов.

Такты 9-16. Повторяются движения 1-8 тактов.

Такты 17-23. Стоящие во внутреннем круге хлопают в ладоши, а стоящие сзади выбегают в центр круга и, взявшись за руки вместе с водящим, двигаются поскоками вправо.

Такт 24. Дети, которые хлопали, протягивают руки вперед, а те дети, которые двигались поскоками, повернувшись, берутся за руки (парами).

Водящим становится ребенок, который не успел встать в пару с кем-либо из детей.

Композиция движений В.ЦИВКИНОЙ

ПЕРЕХОДНЫЙ ВАЛЬС

(Исполняется под песню «До свиданья, детский сад», музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной)

Такты 1-8. Дети встают парами по кругу, соединив руки «стрелочкой».

Такты 9-11. Делают 3 шага вперед по ходу движения.

Такт 12. Слегка присев, отводят «стрелочку» назад, повернув за рукой голову.

Такты 13-16. Повторяются движения 9-12 тактов. К концу 16-го. такта дети поворачиваются лицом друг к другу.

Такт 17. Соединив правые руки, делают правой ногой шаг навстречу друг другу. Свободная рука мальчика на поясе, девочка придерживает юбочку.

Такт 18. Приставив левую ногу, делают пружинку.

Такты 19-20. Делают шаг назад и пружинку.

Такты 21-24. Кружатся плавным шагом, сохраняя прежнее положение рук.

Такты 25-28. Соединив руки «лодочкой», делают два приставных шага с полуприседанием к центру круга.

Такты 29-32. Делают то же движение из центра круга.

Такты 33-39. Кружатся, сохраняя прежнее положение рук.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как общаться с ребенком. Книга о том, как строить отношения с детьми и растить их счастливыми и успешными
Как общаться с ребенком. Книга о том, как строить отношения с детьми и растить их счастливыми и успешными

Карантин, онлайн школа, жизнь в четырех стенах привели к тому, что вопрос «Как общаться» стал самым насущным для здоровья семьи. И если взрослые переживают не первый кризис (хотя и весьма необычный), то для большинства детей и кризис, и стресс, и замкнутость общения – впервые. Они как никогда нуждаются в нашей мудрой поддержке.Поддержке не просто родителя, но взрослого человека, который способен посмотреть на ситуацию извне и изменить эмоциональную атмосферу. Мы подобрали в сборник и календарь (его можно купить на SmartReading.ru) материал, который поможет родителю справиться с этой ролью, даст инструменты, придаст уверенность. Читайте вместе, всей семьей. Вы будете лучше понимать друг друга и станете ближе.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Smart Reading

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы
Как говорить с сыном. Самые сложные вопросы. Самые важные ответы

Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя «дохликом» или «толстяком», почему голос «ломается», зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать – и многое-многое другое.

Валерия Вячеславовна Фадеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука