Психологическая помощь: теория и практика

неопределенность речи (8); закрытость (9). Из данного ряда отдельного комментария

заслуживают, пожалуй, лишь восьмой и первый. Местоименность, специфическая черта детской

речи, выражающаяся в частом употреблении неопределенных и личных местоимений и наречий

(какой-то, как-то, когда-то, он, она, кто-то) в речи клиента свидетельствует об инфантильности и

незрелости. Что касается признака “тревожность, напряженность”, то, в отличие от других, он

оказался униполярным, что связано, по-видимому, с тем, что уже сама ситуация обращения за

психологической помощью исключает противоположный полюс — спокойствие. Поэтому он

отмечается как данность со стороны способов своего проявления, в то время как остальные, биполярные признаки, отражают манеру поведения (2 и 6); установочные отношения и

дистанцию к психологу (7 и 9); личностную зрелость клиента и его отношение к своим

проблемам (3 и 5); степень мотивированности в решении проблем и степень личностной

зависимости-независимости — как в отношении к проблеме, так и по отношению к психологу (4

и 8). (Окончательный вид СД прогностической оценки представлен в табл. 3.) Поскольку ситуация психологической помощи предполагает совместное взаимодействие, из

оценки прогноза нельзя исключить и личность самого психолога-консультанта, у которого могут

быть свои общие и специфические ограничения. К первым относится, например, уровень

подготовки, ко вторым — типология клиентов или проблем, с которыми данный психолог лучше

всего справляется (“его” клиенты).

Таблица 3

Семантический дифференциал оценки

терапевтического потенциала клиента

Тревожность

-3

-2

-1

0

1

2

3

Тревожность

неадекватная

адекватная

Неестественность -3

-2

-1

0

1

2

3

Естественность

поведения

поведения

Закрытость

-3

-2

-1

0

1

2

3

Благорасположенность

и откликаемость

Витиеватость

-3

-2

-1

0

1

2

3

Вразумительность

и сбивчивость

и зрелость

высказываний

высказываний

Местоименность и -3

-2

-1

0

1

2

3

Пристрастность

неопределенность

и энергичность

суждений

суждений

Значимыми в этом смысле показателями являются: высокий уровень культуры и

профессиональной подготовки психолога; сензитивность и способность рефлексии в отношении

процессов, происходящих и в нем, и в клиенте; личностная емкость, жизнелюбие и способность

к партнерству с данным клиентом; сбалансированность и удовлетворенность собственных

базисных ценностей (финансовых и сексуальных в том числе); способность и умение

выдерживать превратности работы с данным личностным типом клиента (удары по самолюбию, интенсивность сопротивления или переноса, притворства и т.п.), физическое, психическое и

личностное здоровье психолога (от чувства юмора и знания собственных ограничений до

адекватной энергетики и отсутствия или компенсированности невротических потребностей и

черт).

Прогноз успешности совместной работы всегда обоюден, поскольку включает, помимо

указанных моментов, и такой немаловажный фактор, как обоснованная вера в успех.

Вопросы для самоконтроля

1. Какой специалист (специальность, квалификация) имеет право на оказание профессиональной

психологической помощи?

2. В чем состоит различие и общность таких смежных областей деятельности, как

психологическое консультирование и психотерапия?

3. Что такое внемедицинская психотерапия?

4. Сформулируйте основные права консультирующего психолога и клиента.

5. Назовите желательные и нежелательные моменты в первой встрече психолога-консультанта с

клиентом.

6. Перечислите основные коммуникативные техники, наиболее часто применяющиеся в

консультативной беседе.

7. Каковы основные этапы процесса психологической помощи и какова их специфика?

8. Укажите ряд оснований и признаков для неблагоприятного прогноза в отношении дальнейшей

работы с клиентом.

Список использованной литературы

Братусь Б. С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопр. психологии, 1990,

№ N6. — С. 9—16.

Бондаренко А. Ф. Личностное и профессиональное самоопределение отечественного

психолога-практика. // Моск. психотерапевт. журнал, 1993, № 1. — С. 63—76.

Woody G. D. Resolving Ethical Concerns in Clinical Practice: Toward a pragmatic Model //Journal of Marital and Family Therapy, 1990, vol. 16, №2. — P. 133—150.

Этические стандарты для психолога. Мадрид. Испания. 1987 // Вопр. психологии, 1990, №5. — C. 158—162.

Правовое регулирование психотерапевтической деятельности в Австрии: Закон о

психотерапии от 7 июня 1990 г. // Моск. психотерапевт. журнал, 1993, №3. — С.

140—156.

Zunin, Leonard et Natalie. Contact. — Montreal: Les editions de l’homme, 1975. — 325 p.

Литература для самостоятельной работы

по проблематике раздела I

1. Алешина Ю. Е. и др. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и

индивидуальное консультирование. — М.: Изд-во МГУ, 1989. — 89 с.

2. Братусь Б. С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988. — 301 с.