Психология ребенка от 0 до 2. Как общение стимулирует развитие

К моменту рождения мозг младенца уже достаточно развит: как и мозг взрослого человека, он насчитывает около 100 млрд нейронов (нервных клеток). Таким образом, суть последующего развития не в увеличении их количества, а в формировании системы связей между ними. Этот процесс протекает очень быстро: к началу третьего года жизни он бывает завершен более чем на 80 %. На структуру развивающегося мозга и образование соединений между нервными клетками (точки их соприкосновения называются синапсами) существенно влияет генетический фактор. Известно, что сетчатка – внутренняя оболочка глаза – «запрограммирована» на передачу импульсов зрительным отделам, расположенным в затылочной части. Как именно активируются клетки и какие связи между ними образуются, во многом определяет формирование мозга: клетки и соединения, которые задействуются часто, крепнут и выживают, а те, что задействуются недостаточно, отмирают. На протяжении постнатального периода, характеризующегося быстрым ростом нервных связей, количество действующих клеток мозга может сократиться на 50–70 % по сравнению с моментом рождения. Этот процесс «лепки», то есть развития и отмирания клеток и соединений в соответствии с их активацией, свидетельствует о том, что важнейшую роль в формировании и «настройке» мозга, а следовательно, и в развитии соответствующих когнитивных навыков играет приобретаемый малышом опыт.

Влияние обстоятельств

Многие крупные исследования, посвященные влиянию жизненных обстоятельств на развитие мозга, проводились с участием животных, имеющих близкие генетические данные, но растущих в разных условиях. Некоторые ученые сосредоточились на условиях среды, понимаемых широко (таких, как уровень стимулирования). Например, крысы, выращенные в обстановке, которая обеспечивала им те же стимулы, что и естественная среда, не просто более успешны в когнитивном отношении, чем их «собратья», которых стимулировали минимально, – быстрее проходят по лабиринту, находя спрятанную еду, но имеют и более развитый мозг. Опыты с крысами также выявили влияние родительского поведения на образование нервных связей и сформированность когнитивных навыков у молодняка: к примеру, у крысят, которых матери чаще вылизывают, больше синапсов в гиппокампе (отделе мозга, отвечающем за пространственную память) и они быстрее других учатся выбираться из лабиринтов. Примечательно, что причина этих различий не в наследуемых особенностях: у детенышей, не получающих достаточного стимулирования от собственных матерей, наблюдается прогресс в развитии мозга и в поведенческом развитии, если их передают крысам, которые ухаживают за молодняком более тщательно.

Д. Развитие когнитивных способностей малышей в процессе освоения языка

Познавательная деятельность маленького ребенка сравнима с операциями, производимыми вычислительной техникой: он выявляет определенные закономерности в происходящем вокруг, а также фиксирует связи между внешними стимулами и собственными действиями. Своими знаниями о когнитивных навыках малыша психологи во многом обязаны исследованиям в области лингвистического развития, и одним из главных открытий в этой сфере стало то, что чувственное восприятие ребенка быстро «подстраивается» под особенности языковой среды. В первые несколько месяцев жизни малыши могут воспринимать минимальные смыслоразличительные единицы (фонемы) любого языка, за тысячные доли секунды улавливая особенности их звучания. Однако к концу первого года ребенок становится более восприимчив к языку своего окружения и перестает вычленять элементы, которые в нем отсутствуют, что объясняется укреплением нейронных сетей, кодирующих речевые модели, которые малыш слышит. Это явление иногда называют подстройкой нервной системы под родной язык, и его ярко иллюстрирует такой факт: на протяжении первых нескольких месяцев после рождения младенцы из разных стран мира слышат различие между слогами «ра» и «ла», но со временем малыши из Японии перестают воспринимать его, поскольку в японском языке оно отсутствует, между тем как малыши из США сталкиваются с ним регулярно и потому становятся более восприимчивыми к нему, чем раньше.