5)[209]
На анализе пришедших в голову чисел хочу задержаться подольше, потому что не знаю никаких других одиночных наблюдений, которые так убедительно доказывали бы существование прочной связи процессов мышления, о которых сознание не располагает, однако, никакими сведениями, а с другой стороны, нет лучшего примера анализа, в ходе которого так умело отстаивалось бы часто порицаемое соучастие врача (внушение). По этой причине изложу здесь анализ случая с числом, пришедшим в голову одному моему пациенту (с его, разумеется, согласия)[210], о котором можно дополнительно заметить, что он самый младший ребенок из вереницы детей и что в юные годы потерял чудесного отца. В особенно жизнерадостном настроении ему пришло в голову числоТаким образом, число в целом было объяснено, однако нам предстояло еще установить взаимосвязь между первой частью толкования и последующими. Это решалось довольно легко на основе условия, вызвавшего появление последнего числа, – допущения о более продолжительной жизни отца. 42 = 6 × 7 подразумевал издевку по адресу врачей, не сумевших помочь отцу, а значит, в такой форме нашло выражение желания продлить его жизнь. Все число вполне согласуется, собственно говоря, с двумя детскими желаниями мужчины касательно своего семейного окружения: злые брат и сестра должны умереть, а на свет появиться младший братец/сестричка, или, выражаясь короче: как было бы здорово, если бы умерли эти двое вместо любимого отца![211]
6)[212]
Небольшой пример из моей переписки. Директор телеграфа в Л. пишет своему 181/2-летнему сыну, который собрался изучать медицину и уже принялся читать «Психопатологию обыденной жизни», а также пытается убедить своих родителей в достоверности моих воззрений. Я воспроизведу один из присланных им опытов, не вступая по его поводу в дискуссию.«Мой сын беседует с женой о так называемой случайности и разъясняет ей, что она не может назвать ни одну песню или число, которое и в самом деле пришло ей в голову „совершенно случайно“. Беседа протекает следующим образом. Сын: „Назови мне какое-нибудь число“. Мать: „79“. Сын: „Что тебе при этом приходит в голову?“ Мать: „Я думаю о красивой шляпке, которую присмотрела вчера“. Сын: „Сколько она стоит?“ Мать: „158 марок“. Сын: „В таком случае мы имеем 158: 2 = 79, шляпка показалась тебе слишком дорогой, и ты, конечно, подумала: будь она вдвое дешевле, я бы ее купила“.
Против подобных высказываний моего сына я сначала возразил, что, в общем-то, женщины не особенно сильны в арифметике и что матери, скорее всего, не очень-то ясно, что 79 – половина от 158. То есть его теория предполагает невероятный факт, что подсознание считает лучше, чем нормальное сознание. „Это совершенно не так, – слышу я в ответ. – Добавлю, что мать не производила деление 158: 2 = 79, но не исключено, что случайно вполне правильно уловила это соотношение, ведь она могла думать об этой шляпке и во сне и при этом ясно сознавать, насколько дорого платить за нее даже половину цены“».