Среднее и старшее поколение, разумеется, могут порой не сходиться друг с другом в графике повседневных дел, мнениях, интересах. Однако из их дидактических взаимодействий могут многое почерпнуть не только они сами, но и их аудитория. Меня многому научили те интервью, которые я провел, готовя эту книгу, но еще больше ценнейшего общения подарило мне наставничество других энергичных и мудрых людей старшего возраста. Фергюс Крейк, мой научный руководитель в аспирантуре, перешагнул тогда 70-лет-ний рубеж, и официально считалось, что он уже ушел на пенсию и не работает в университете. Он до сих пор ведет активную научную деятельность не только как теоретик, но и как исследователь-практик (а кроме того, он остается тонким ценителем лучших спиртных напитков, какие только может предложить Шотландия). В Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе я веду курс по проблемам памяти и обучения вместе с моим почтенным коллегой Робертом Бьорком: ему под восемьдесят, и официально он тоже на пенсии, однако он весьма активен и в своей профессиональной сфере, и на полях для гольфа. Мы уже почти десять лет совместно ведем этот курс, и на каждом занятии мы чему-то учимся друг у друга. Работа с коллегой, который старше вас, имеет массу преимуществ, как и работа с коллегой, который младше вас. Наши студенты обожают сравнивать наш преподавательский стиль и те истории, которые мы рассказываем: в этом смысле между нами порой наблюдается немалый контраст. У Бьорка в голове гораздо больше историй, чем у меня, и теперь я использую эти его истории в рамках других моих курсов. Еще один пример — уникальное сотрудничество между 85-летним психиатром Джимми Холландом и 50-летней Минди Гринштейн, клиническим психологом: добавочные идеи и наблюдения поставляют им внучка Холланда (она из возрастной категории 20+) и различные люди старшего возраста из клуба книголюбов, куда записаны Холланд и Гринштейн. Из всего этого родилась вдохновляющая книга о процессе старения, полная проницательных наблюдений, мудрых мыслей и вдохновляющих идей. Называется она «Чем дальше, тем легче» {348}
.Вообще сотрудничество между людьми разного возраста, с разным прошлым, с разными мнениями может очень обогащать все стороны и порождать массу творческих идей и прозрений. Обучение у мастеров может теснее соединять людей помоложе с людьми постарше, позволяя лучше понять, что такое старение, и способствуя передаче информации и знаний о популярной культуре (обычно от младшего поколения к старшему) и об исторических событиях (обычно от старшего поколения к младшему). Так, в Нью-Йорке разработана новая программа предоставления жилья, объединяющая пожилых ньюйоркцев, проживающих близ Нью-Йоркского университета в квартирах, где есть свободная спальня, и студентов тех колледжей, которые входят в состав этого учебного заведения. Такая программа обеспечивает необычное соседство разных поколений в одной квартире. Пожилой человек может выиграть от проживания у него дома человека помоложе (не говоря уж о дополнительном доходе — от сдачи комнаты). А человеку помоложе вполне может пойти на пользу наличие рядом зрелой и сведущей личности. Сейчас такого рода программы популярны во многих штатах. Вот что говорит студент, участвовавший в таком проекте межпоколенческого проживания (в штате Иллинойс) {349}
:Я жил в одной квартире с ровесниками, и это не стало каким-то позитивным опытом по части проживания. А здесь [в одной квартире с пожилыми людьми] все отлично уживаются друг с другом. Мы часто вместе смотрим «Звездный путь». Все так непринужденно и расслабленно. Самое важное из моих домашних дел — поход за продуктами.
Подобного рода межпоколенческая среда для совместного проживания обеспечивает уникальными преимуществами как младшее, так и старшее поколение. Эта практика сейчас приобретает популярность и в других регионах мира. Нередко дом, где живут и молодые, и старые люди, является идеальной жилой средой для всех.
Равновесие, любовь и умение не беспокоиться насчет того, что вам не подвластно