Советские ветераны Второй мировой войны. Народное движение в авторитарном государстве, 1941-1991

Однако для энтузиастов, пришедших на собрание со статьей Казакевича в руках, этого было мало. Как свидетельствует стенограмма, они не желали слушать официозные речи, и даже авторитет Маресьева не помогал. Показательна следующая выдержка:

«ГОЛОС: Можно слово?

ТОВ. МАРЕСЬЕВ: Пожалуйста.

ГОЛОС: Почему все это получается так шаблонно? Откуда эти кандидатуры, кто их выдвигает? Нам не нужны ни генералы, ни полковники. Мы собрались здесь в основном с вопросом о нашем транспорте – колясках.

ТОВ. МАРЕСЬЕВ: Вы, товарищ, неправы. Знакомы вы с уставом нашей организации?

ГОЛОС: Нет.

ТОВ. МАРЕСЬЕВ: Вам понятны цели и задачи нашей организации? Основная наша задача – выступление в защиту мира»[794].

С большим трудом добившись избрания «своего» президиума – при голосовании многие воздержались или выступили против, – Маресьев снова напомнил собранию, что работа секции должна вестись в рамках, очерченных уставом СКВВ. Но эта официальная линия была незамедлительно оспорена одним из участников, который взялся разъяснить цели организации тем, кто их, по его мнению, так и не понял. В нарисованной им картине для международной пропагандистской работы не оставалось места – в основном речь шла о необходимости отстаивать групповые ветеранские интересы: «Товарищи, мы собрались здесь и видим, что не каждый понимает основные задачи этого собрания. Я хочу сказать несколько слов, которые будут вам ясны. Я работаю в профессионально-технической школе при Мосгорсобесе. Школа была создана по решению Совета министров СССР в 1943 году. Я не буду говорить о работе, проводимой в этой школе с момента ее организации. Я скажу, что мы сейчас обучаем инвалидов труда, инвалидов Отечественной войны и инвалидов детства. Школа была образована именно для переквалификации инвалидов войны, бывших фронтовиков, которые по своей болезни не могут заниматься своей бывшей профессией. В настоящее время в нашей школе 300 учащихся, половина из которых инвалиды Великой Отечественной войны. Мы даем специальности бухгалтеров, мастеров по пошиву одежды, различных механиков по ремонту швейных машин, пишущих машин и так далее, в том числе мы готовим механиков по ремонту телевизоров. Механиков по ремонту телевизоров мы обучаем два года. По истечении этих двух лет обучения мы их должны были направить на практику и потом на работу. Мы узнали, что создался Комитет ветеранов войны, обратились в Комитет – написали письмо на имя председателя Комитета маршала Василевского. Наш вопрос был поручен товарищам Маресьеву и Лукину, которые и помогли нам. Благодаря положительному решению этого вопроса мы распределили своих выпускников по различным телевизионным ателье. Вот вам наглядный пример, который говорит о полезности этого Комитета. Мне кажется, что не все поняли, что президиум – это только президиум собрания, а не руководящий орган. В данном случае мне кажется, может я и не прав, все же создание этого Комитета ветеранов войны очень хорошее и полезное дело, и мы уже имели случай помощи от этого Комитета. Я уверен, что и в дальнейшем созданный Комитет будет нам помогать во всех трудностях»[795].