Читаем Создание арки персонажа полностью

Мы прошли сквозь темноту этого мира, вот почему мы способны увидеть даже узкую полоску света.

Масаси Кисимото[16]

10

Вторая половина второго акта

Во второй половине второго акта в арках персонажей начинают звучать героические интонации. Благодаря неожиданному личному открытию в центральном переломном пункте главный герой теперь улавливает суть вещей. Кусочки головоломки встают на свои места. Появился свет. Герой понимает, что нужно сделать, чтобы победить в конфликте. Держитесь, противники!

Во второй половине второго акта герой выходит из реактивной фазы (в которой конфликтом управляет антагонист) и вступает в активную (когда сам начинает управлять конфликтом). В центральном переломном пункте он узнал истину, и теперь это помогает ему действовать правильно, чтобы добиться желаемых результатов в стремлении к сюжетной цели.

Звучит так, будто история уже подходит к концу, верно? По крайней мере, в это начинает верить ваш герой.

Полегче, Гуляка Браун[17]! До конца еще далеко.

А как же все эти уроки, которые, по мнению главного героя, он уже усвоил? Усвоить-то усвоил, но лишь наполовину. Возможно, он понял истину, но от лжи пока не отступил, и в этой лжи заключается вся суть проблемы.

● Вторая половина второго акта начинается с решительного поступка главного героя, обусловленного его озарением в центральном переломном пункте.

● Во второй половине второго акта ваш герой уверенно движется вперед, взяв в свои руки управление конфликтом.

● Во второй половине второго акта нужно собрать все активные части истории и подготовить их к третьему акту.

● Вторая половина второго акта начинается с центрального переломного пункта и занимает 25 % произведения до начала третьего акта на отметке 75 %.

● Во второй половине второго акта есть вторая точка фокусировки (на отметке 62 %), которая заостряет внимание на способности противника побороть главного героя и предвещает финальное сражение.

В целом вторая половина второго акта – это фаза практических действий. Протагонист бросается вперед, решив, что теперь он прозрел. Но в этой части истории важно не забывать, что герой все еще наполовину ослеплен ложью. Он вступает в конфликт, уверенный, что у него стопроцентное зрение, хотя у него открыт пока лишь один глаз.

Шесть частей арки персонажа во второй половине второго акта

Нам предстоит обсудить шесть важных элементов во второй половине второго акта. За несколькими (отмеченными ниже) исключениями в вашем распоряжении масса вариантов размещения этих элементов. Важнейшей задачей будет правильно определить темп повествования. Организовав все эти элементы до второго переломного пункта, вы подготовите все для грандиозного шоу в кульминации.

1. Позвольте герою действовать грамотно

Благодаря урокам, усвоенным в первой половине второго акта, и озарению в центральном переломном пункте герой теперь способен на то, к чему он раньше не был готов.

Теперь у него есть инструменты, которые позволят ему значительно приблизиться к желаемому. Раньше он пытался разрушить стену, отделяющую его от цели, голыми руками вырывая из нее кирпичи. Теперь же у него есть кирка, и даже лучший инструмент – знания, которые помогут разбить кирпичи и снести всю стену.

Настал момент, когда герой может быстрее преодолевать препятствия. Это не значит, что путь свободен, но, поскольку теперь он идет в правильном направлении, ему лучше удается обходить препятствия.

Пример. В фильме «А как же Боб?» принятие семьей Лео придало Бобу силы, и во второй половине второго акта он оживает, когда блестяще спасает провальное интервью Лео в передаче «Доброе утро, Америка», а затем очаровывает персонал психиатрической клиники, когда Лео пытается его туда упечь.

2. Поймайте героя в ловушку между старой ложью и новой истиной

Возможно, самое главное в этой части истории то, что герой пока не отказался от лжи. Центральный переломный пункт привел его к пониманию истины, согласно которой он теперь действует. Но ему все еще приходится сталкиваться с ложью – она никуда не делась из его подсознания.

А результат – внутренний конфликт, вызванный противоречивыми чувствами. Герой в ловушке между двумя несовместимыми убеждениями. Это станет причиной ошибок. Он верит в истину, он действует согласно истине. Но пока не на сто процентов ей привержен. Минуту назад в своих поступках он опирался на истину, а затем ложь поднимает свое уродливое лицо – и он вновь пытается следовать ей.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управленческая элита. Как мы ее отбираем и готовим
Управленческая элита. Как мы ее отбираем и готовим

Новая книга Владимира Тарасова посвящена проблемам отбора и подготовки перспективных менеджеров; в ней содержится детальное описание нескольких десятков деловых игр, тренингов, методик отбора и подготовки менеджеров, разработанных автором и не имеющих аналогов в России и за рубежом.Эта книга – не только самая большая коллекция уникальных деловых игр и тренингов, но и хроника 25-летней истории Таллиннской школы менеджеров в изложении ее основателя, откровенный рассказ Владимир Тарасова о собственном управленческом опыте, об эволюции его управленческих взглядов и становлении его «философии жизни» в стремительно меняющемся мире.Эта книга – увлекательная история человека, подготовившего десятки тысяч менеджеров и посвятившего свою жизнь изучению и разработке социальных технологий; квинтэссенция опыта автора как социального технолога.Владимир Тарасов – основатель первой школы бизнеса на территории бывшего СССР, автор популярных книг по управленческому искусству, один из лучших российских бизнес-тренеров, автор оригинальных методик подготовки менеджеров.

Владимир Константинович Тарасов

Деловая литература / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес
Практика управления человеческими ресурсами
Практика управления человеческими ресурсами

В книге всемирно известного ученого дан подробный обзор теоретических и практических основ управления человеческими ресурсами. В числе прочих рассмотрены такие вопросы, как процесс управления ЧР; работа и занятость; организационное поведение; обеспечение организации управления трудовыми ресурсами; управление показателями труда; вознаграждение.В десятом издании материал многих глав переработан и дополнен. Это обусловлено значительным развитием УЧР: созданием теории и практики управления человеческим капиталом, повышенным вниманием к роли работников «передней линии», к вопросам разработки и внедрения стратегий УЧР, к обучению и развитию персонала. Все эти темы рассмотрены в новых или существенно переработанных главах. Также в книге приведено много реальных примеров из практики бизнеса.Адресовано слушателям программ МВА, аспирантам, студентам старших курсов, обучающимся по управленческим специальностям, а также профессиональным менеджерам и специалистам по управлению человеческими ресурсами.

Майкл Армстронг

Деловая литература / Деловая литература / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес