Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек

Б. К статической работе мышц

B. Не является мышечной работой

Ответы: 1 – Б; 2 – А; 3 – Б; 4 – А; 5 – А; 6 – В; 7 – А; 8 – Б; 9 – А; 10 – Б; 11 – Б; 12 – В; 13 – Б; 14 – Б; 15 – В; 16 – А; 17– Б; 18 – В; 19 – В; 20 – Б.

Вариант 2

1. Плечевая кость относится:

A. К плоским костям

Б. К смешанным костям

B. К трубчатым костям

2. Компактное вещество преобладает:

A. В плоских костях

 

Б. В смешанных костях

B. В трубчатых костях

3. Лопатка является примером:

A. Смешанных костей

Б. Трубчатых костей

B. Плоских костей

4. 70 % сухого вещества кости составляют:

A. Вода

Б. Минеральные вещества

B. Органические вещества

5. Рост костей в толщину осуществляется за счет:

A. Хряща

Б. Надкостницы

B. Костного мозга

6. Швы образуются между костями:

A. Грудной клетки

Б. Позвоночника

B. Черепа

7. Наибольшее разнообразие движений позволяет осуществлять:

A. Тазобедренный сустав

Б. Коленный сустав

B. Плечевой сустав

8. Единственной подвижной костью черепа является:

А. Верхняя челюсть

Б. Нижняя челюсть

В. Носовые кости

9. Атлантом называют:

А. Шейный позвонок

Б. Грудной позвонок

В. Поясничный позвонок

10. Позвонки неподвижно соединены между собой:

A. В грудном отделе

Б. В поясничном отделе

B. В крестцовом отделе

11. Кисть соединяется с предплечьем:

A. Костями запястья

Б. Костями пясти

B. Костями фаланг пальцев

12. Самой массивной костью нижних конечностей является:

A. Тазовая

Б. Бедренная

B. Большеберцовая

13. Пояс нижних конечностей представлен:

А. Тазовыми костями

Б. Копчиком

В. Крестцом

14. Мышцы крепятся к костям при помощи:

А. Надкостницы

Б. Сухожилий

В. Хрящей

15. Эмоциональное выражение лицу человека придают:

А. Мимические мышцы

Б. Жевательные мышцы

В. Гладкие мышцы

16. На работу кишечника и мочевого пузыря влияют:

А. Мышцы живота

Б. Мышцы спины

В. Межреберные мышцы

17. Поднятие руки в плечевом суставе обеспечивает:

A. Трапециевидная мышца

Б. Дельтовидная мышца

B. Широчайшая мышца спины

18. Самой длинной мышцей человеческого тела является:

A. Трапециевидная

Б. Портняжная

B. Четырехглавая мышца бедра

19. Накопление молочной кислоты способствует:

A. Развитию утомления мышцы

Б. Увеличению работоспособности мышцы

B. Не влияет на работу мышцы

20. Регулярные занятия спортом:

A. Не влияют на работу мышц

Б. Понижают работоспособность мышц

B. Увеличивают работоспособность мышц

Ответы: 1 – В; 2 – А; 3 – В; 4 – Б; 5 – Б; 6 – В; 7 – В; 8 – Б; 9 – А; 10 – В; 11 – А; 12 – Б; 13 – А; 14 – Б; 15 – А; 16 – А; 17 – Б; 18 – Б; 19 – А; 20 – В.

Примечание: количество вопросов в заданиях 1 и 2 может быть изменено по усмотрению учителя.

Задание 3. Дайте аргументированный ответ на предложенные вопросы.

Вариант 1

1. Как по костям умершего человека можно определить род его занятий или восстановить его внешний облик?

2. Для чего спортсменам перед серьезными соревнованиями дают шоколад?

Вариант 2

1. Какими видами спорта можно начинать заниматься в 7-10 лет, а какими – гораздо позже? Почему?

2. Как вы думаете, какой органоид будет особенно развит в миофибриллах? Почему?

Вариант 3

1. Почему нельзя рано учить детей ходить, например в 7–9 месяцев?

2. Объясните, почему для женщин очень важно развитие мышц брюшного пресса, даже если они не занимаются спортом профессионально?

Вариант 4

1. Каковы последствия длительной неподвижности человека, например, после серьезной операции или травмы?

2. Как вы думаете, какие мышцы лучше развиты у человека, чем у животных? С чем это связано?

Тема 6. Внутренняя среда организма

Урок 30
Тема: «Внутренняя среда организма. Значение и состав крови»

Цель урока: сформировать представление о внутренней среде организма, познакомить с ее составом; обратить внимание на важность поддержания постоянства внутренней среды для организма; дать понятие гомеостаза.

Оборудование: таблица «Состав крови», микроскопы, микропрепараты крови человека; фрагмент видеофильма.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Изучение нового материала.

Урок проводится в лекционной форме с элементами исследовательской деятельности и беседы.

Рассказ учителя.

Жизнь зародилась в водной среде. И с момента зарождения жизни в процессе эволюции каждая (любая) клетка сохранила способность усваивать питательные вещества в растворенном виде, так же выводятся и продукты распада. В многоклеточном организме требуется особая жидкая транспортная среда, выполняющая эти важнейшие функции. Этой средой является кровь.

С древности развивались мистические представления о крови, как нечто таинственном.

Мефистофель, предлагая Фаусту подписать союз с «нечистой силой», говорил: «Кровь, надо знать, совсем особый сок».

За кровью признавалась могучая и исключительная сила: кровью скреплялись священные клятвы; жрецы заставляли идолов «плакать кровью»; древние греки приносили кровь в жертву своим богам.

Некоторые философы Древней Греции считали кровь и душу одним и тем же. Древнегреческий врач Гиппократ назначал душевнобольным кровь здоровых людей. Он думал, что в крови здоровых людей здоровая душа.