Читаем The Routledge Handbook of Philosophy of Animal Minds полностью

Для этого Лурц разрабатывает ряд экспериментов, направленных на проверку того, может ли субъект приписать другим восприятие того, что объект выглядит одним образом, когда он знает, что на самом деле он другой. Конкретный пример, на котором я остановлюсь, - это эксперимент с использованием искажающих размер линз; однако анализ этого эксперимента распространяется и на другие в этой парадигме. В эксперименте Лурца с искажающими размер линзами подчиненный субъект конкурирует за еду с доминирующим представителем вида в комнате, где стратегически расположены прозрачные барьеры - некоторые из них обладают искажающими размер свойствами. Перед началом теста испытуемого знакомят с тем, что доминантный соперник при первой возможности возьмет большее из двух вознаграждений (допустим, бананы). Испытуемого также знакомят с тем, как три вида прозрачных барьеров влияют на объекты, находящиеся за ними. Увеличивающий барьер с синей окантовкой заставляет объекты казаться больше, минимизирующий барьер с красной окантовкой заставляет объекты казаться меньше, а барьер с черной окантовкой не оказывает искажающего воздействия на внешний вид объектов.

После этого этапа предварительной подготовки испытуемый и участник размещаются в отдельных комнатах по разные стороны от смежной комнаты для соревнований ( Рисунок 22.1 ). В центре комнаты для соревнований находятся два барьера, за каждым из которых лежит по одному банану. Бананы расположены на стороне испытуемого, так что когда испытуемый и участник входят в комнату, испытуемый имеет визуальный доступ к обоим бананам, в то время как участник может видеть бананы только через барьеры. Представьте, как показано на рис. 22.1, что испытуемый и участник соревнуются за два одинаковых по размеру банана, один из которых находится за увеличивающим барьером с синей окантовкой, а другой - за минимизирующим барьером с красной окантовкой. Когда испытуемый и конкурент войдут в комнату, какой банан испытуемый будет ожидать от конкурента?

Рисунок 22.1. Эксперимент с проекцией опыта, в котором используются искажающие прозрачные барьеры. Испытуемый предвидит, какой банан попытается достать соперник

 

Согласно Лурцу, субъект, рассуждающий как о наблюдаемых свойствах, так и о психических состояниях, будет ожидать, что конкурент достанет банан за увеличительным барьером с синей окантовкой. Такой субъект знает, что оба банана одинаковы по размеру, но также знает, что с точки зрения конкурента банан за увеличительным барьером с синей окантовкой кажется больше, чем банан за минимизирующим барьером с красной окантовкой. Испытуемый видит, что конкурент должен рассматривать бананы через барьеры, и знает, что у конкурента нет опыта работы с искажающими эффектами этих барьеров.3 Учитывая это, испытуемый предскажет, что конкурент возьмет банан, который кажется ему самым большим, то есть тот, который находится за барьером с синей окантовкой.

Как поступит конкурент в этой ситуации, предскажет субъект, рассуждающий только в терминах наблюдаемых свойств? По мнению Лурца, есть две возможности, ни одна из которых не совпадает с предсказанием, сделанным субъектом, читающим мысли. Первая возможность заключается в том, что испытуемый рассматривает конкурента как имеющего прямую линию взгляда на оба банана. При таком сценарии испытуемый усвоил, что, когда речь идет о барьерах с синей и красной окантовкой, реальность ситуации заключается в том, что находится за этими барьерами, а реальность заключается в том, что за этими барьерами лежат два банана одинакового размера. Таким образом, испытуемый предскажет, что конкурент будет выбирать между двумя бананами случайным образом, потому что именно так обычно ведут себя агенты, когда имеют прямую линию взгляда на два одинаковых предмета питания. Вторая возможность заключается в том, что испытуемый узнал, что когда объекты помещаются за барьерами с синей и красной окантовкой, на их поверхности появляются изображения. Реальная ситуация для испытуемого в этом случае такова: за барьерами с синей и красной окантовкой находятся два банана одинакового размера, но участник не может провести прямую линию взгляда к этим бананам, потому что изображения на барьерах блокируют линию взгляда участника. Учитывая это, испытуемый будет ожидать, что участник не достанет ни одного банана - по крайней мере, до тех пор, пока у него не будет возможности обойти один из барьеров и установить прямую линию взгляда на один из них.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Искусство статистики. Как находить ответы в данных
Искусство статистики. Как находить ответы в данных

Статистика играла ключевую роль в научном познании мира на протяжении веков, а в эпоху больших данных базовое понимание этой дисциплины и статистическая грамотность становятся критически важными. Дэвид Шпигельхалтер приглашает вас в не обремененное техническими деталями увлекательное знакомство с теорией и практикой статистики.Эта книга предназначена как для студентов, которые хотят ознакомиться со статистикой, не углубляясь в технические детали, так и для широкого круга читателей, интересующихся статистикой, с которой они сталкиваются на работе и в повседневной жизни. Но даже опытные аналитики найдут в книге интересные примеры и новые знания для своей практики.На русском языке публикуется впервые.

Дэвид Шпигельхалтер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе

Откуда в нашем восприятии появилась сама идея единого Бога?Как менялись представления человека о Боге?Какими чертами наделили Его три мировые религии единобожия – иудаизм, христианство и ислам?Какое влияние оказали эти три религии друг на друга?Известный историк религии, англичанка Карен Армстронг наделена редкостными достоинствами: завидной ученостью и блистательным даром говорить просто о сложном. Она сотворила настоящее чудо: охватила в одной книге всю историю единобожия – от Авраама до наших дней, от античной философии, средневекового мистицизма, духовных исканий Возрождения и Реформации вплоть до скептицизма современной эпохи.3-е издание.

Карен Армстронг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Комично, как все химично! Почему не стоит бояться фтора в зубной пасте, тефлона на сковороде, и думать о том, что телефон на зарядке взорвется
Комично, как все химично! Почему не стоит бояться фтора в зубной пасте, тефлона на сковороде, и думать о том, что телефон на зарядке взорвется

Если бы можно было рассмотреть окружающий мир при огромном увеличении, то мы бы увидели, что он состоит из множества молекул, которые постоянно чем-то заняты. А еще узнали бы, как действует на наш организм выпитая утром чашечка кофе («привет, кофеин»), более тщательно бы выбирали зубную пасту («так все-таки с фтором или без?») и наконец-то поняли, почему шоколадный фондан получается таким вкусным («так вот в чем секрет!»). Химия присутствует повсюду, она часть повседневной жизни каждого, так почему бы не познакомиться с этой наукой чуточку ближе? Автор книги, по совместительству ученый-химик и автор уникального YouTube-канала The Secret Life of Scientists, предлагает вам взглянуть на обычные и привычные вещи с научной точки зрения и даже попробовать себя в роли экспериментатора!В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Нгуэн-Ким Май Тхи

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука