The Routledge Handbook of Philosophy of Animal Minds

Во-вторых, Сантино сначала запасался камнями, которые он находил в русле, окружающем его вольер. В дополнение к этим камням он иногда находил кусочки бетона, которые также использовал в качестве боеприпасов. Куски бетона появились в результате циклов замерзания и оттаивания воды, которая просочилась в бетонные конструкции зоопарка. Сантино узнал, что, постучав по бетонным камням в своем вольере, он может по звуку определить, какие участки повреждены. Затем он с большей силой ударял по этим участкам, чтобы отколоть больше бетона и пополнить свои запасы. В-третьих, когда Сантино агрессивно приближался к посетителям зоопарка, держа в руках боеприпасы и готовый их бросить, экскурсовод направлял посетителей в сторону от Сантино, чтобы они оказались вне зоны его досягаемости. Таким образом, Сантино научился подходить к посетителям без проявления доминирующего поведения, спрятав патроны. Таким образом, он с большей вероятностью мог успешно бросать камни в посетителей. В другом месте я утверждал, что способность к обучению относительно цели указывает на то, что поведение организма (относительно этой цели) лучше всего объяснить, обратившись к психологическим состояниям организма, таким как убеждения и желания. Аргументация, поддерживающая этот вывод, заключается в том, что организм способен отказаться от неэффективного средства достижения цели и принять другое, возможно, более эффективное средство достижения цели, только если у него есть различные представления о средствах достижения цели и о самой цели. Такие разные представления необходимы в соответствии со структурой объяснения поведения с помощью убеждений и желаний. Более того, если организм способен продолжать учиться относительно этой цели, то это свидетельствует о том, что он не изменяет свое поведение в соответствии с тем, что мы можем назвать "программированием", предварительно структурированным эволюцией. Это предполагает, что организм на самом деле чувствителен к своим целям и к различным средствам достижения этих целей, имеющимся в его распоряжении. Сантино прекрасно вписывается в эту модель. Сначала он учится собирать и бросать камни, затем - собирать камни заранее, чтобы быть готовым бросить их, затем - собирать бетонные боеприпасы, и, наконец, учится лучше прятать свои боеприпасы. Он продолжает модифицировать свое поведение, сохраняя при этом одну и ту же цель - бросать камни в посетителей зоопарка. Это убедительно свидетельствует о том, что у Сантино есть цель - бросить камни в посетителей зоопарка, и у него есть представления о своем окружении, которые помогают ему достичь этой цели.