«Цигун и жизнь» («Цигун и спорт»)-06 (2000)

Кто же был прав? Каждый из них был прав, но их знания были ограничены и неполны. В жизни многие люди ведут себя подобно этим слепцам. Мы не всегда догадываемся о том, что имеем ограниченную информацию, и необоснованно формируем свое мнение. В нашем сознании слито в неосознанно единое то, что мы знаем, и то, что мы видим. Мы знаем, что 2 + 2 = 4, можем это проверить, показать и объяснить. Но многие ли действительно знают, что молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Большинство людей, профессия которых не требует этих знаний, в это просто верят. Это нормально, нам не хватило бы жизни проверять истинность знаний, которые мы получили и получаем из авторитетных источников. В этом случае каждое поколение людей начинало бы свое познание и развитие с нуля, невозможно было бы развитие цивилизации. Однако получаем знания мы так же, как и тысячи лет назад, посредством пяти органов чувств и ума. В зависимости от развитости наших органов восприятия, мы можем различить множество подробностей и нюансов по цвету, запаху (до 17-и тысяч), вкусу (всего 5), по рельефу поверхности и температуре. Все это будет составлять наше знание о предмете. Полнота и глубина наших знаний будут зависеть от наших способностей и внимательности, т. е. в конечном счете от физического, физиологического и психического здоровья. Способность устной или письменной передачи этих знаний — от степени владения языком. Мы знаем, что у людей, профессионально занимающихся какой-либо деятельностью, более развитые определенные органы восприятия и способности воспроизведения полученной информации: у художников — зрение, чувство формы и объема, у музыкантов — слух и способность виртуозно извлекать звук. У талантливых людей технических профессий более развиты способности к анализу и комбинированию. В каждом ремесле существуют мастера своего дела. Однако получаемая ими информация все также ограничена пятью органами чувств, а возможности ее осознания — умом. Большой мастер, или Учитель, имеет дополнительные каналы восприятия информации, такие как «третий глаз», «третье ухо», «второе сердце». Мастер обладает более полным знанием о предмете. Существуют уровни развития органов, воспринимающих информацию. Развивая, например, зрение можно научиться видеть внутренние органы человека и животного, потоки различных циркуляций в организме (крови, слизи, ци и т. п.), на следующем уровне возможно увидеть прошлое и будущее. Есть Мастера, которые иногда могут оказывать влияние на события. Такой уровень китайцы называют Фа. Существует еще более высокий уровень Фо (уровень Будды). Подобного рода развитие справедливо отнести ко всем органам чувств или восприятия. Эти сверхспособности не являются самоцелью для человека, осознающего свою ограниченность, желающего развиваться и совершенствоваться, способного применять приобретенные знания и возможности во благо.