Цвет жизни

– Сегодня он хорошо стихотворение прочитал, – сказала Мария Андреевна. – Шура, ты показывал тёте Вере дневник?

– Показывал. Вот когда двойку получит, может, и не покажет, – шутливо ответила тётя Вера.

– Нет, двоек он получать не будет, – вступилась за Шуру Мария Андреевна. – Он старательный мальчик. Отличником будет. Шура, так ведь?

Шура опустил глаза. Вызвала бы его Мария Андреевна на уроке арифметики или русского языка…

– Не скучаешь по Терновке? – спросила Шуру учительница. – Там, наверно, интересно было? Большой у вас колхоз?

– Укрупнённый, «Знамя мира» называется, – гордо ответил Шура. – Про нашего председателя, Петра Семеныча, и в газетах пишут, и по радио говорят. Таких председателей поискать!

– Чем же он хорош? – заинтересовалась учительница.

– За высокие урожаи его орденом Ленина наградили. Вот он какой! Лучше нашего колхоза в районе нет. Он, Пётр Семёныч-то, собрал на каникулах всех ребят и сказал нам: «Хотите быть шофёрами?». А мы в ответ: «Хотим!». – «Тогда, – говорит, – давайте организуем автоколонну». Ребята согласились. У нас все дружные. Пятнадцать машин нам дал.

– Каких машин? – спросила Мария Андреевна.

– Обыкновенных, – улыбнулся Шура. – Пара быков и ящик, вот и машина двухмоторная. Зерно от комбайнов отвозили. Соревновались – кто больше рейсов сделает, тому красный флажок. А первое время Пётр Семёныч нас поругал…

– План не выполняли? – улыбнулась Мария Андреевна.

– План-то мы выполняли. Только он сказал, как подводы вручал нам, чтобы мы быков и ящики пуще глаза берегли. Ящики были новенькие, покрашенные. На социалистическую сохранность, говорит, передаю вам колхозное имущество. А мы взяли да на бортах ящиков кто чернилами, а кто красками номера написали.

– Какие номера? – спросила учительница.

– Обыкновенные, как на машинах, – объяснял Шура. – На моей машине было написано: «СТ-25-3 – шофёр Шура Новиков». Пётр Семёныч увидал наши номера и рассердился. Вы, говорит, мне все ящики перепортили, в район теперь нельзя с ними показаться. А мы ему отвечаем, что это мы их на социалистическую сохранность взяли. А потом как стали нормы перевыполнять, так он и ругать нас перестал. Кто из ребят пятьдесят трудодней, а кто и больше выработал! Пётр Семёныч нам премии за это выдал. Мне книжка досталась.

– Да, действительно, хороший у вас председатель, – согласилась Мария Андреевна.

– А когда сдавали машины, закрасили номера, – добавил Шура. Так, разговаривая с мальчиком, Мария Андреевна узнала, как Шура учился в Терновке, с кем дружил, какие книги читал.

– А теперь, Шура, давай-ка с тобой домашнее задание выполним, – предложила Мария Андреевна.

Шура испугался. Сейчас Мария Андреевна узнает, что задачу он не решил, а руку на уроке поднимал… Как быть? Может быть, сказать, что потерял тетрадь?

Напрасно Шура беспокоился. Мария Андреевна еще в классе, только взглянув на Шуру, сразу же догадалась, что задачу он не решил. Не ругать, а помочь ему пришла она.

Когда уроки были приготовлены, Мария Андреевна сказала:

– Иди, Шура, погуляй. Так и всегда делай. Придёшь из школы – пообедай, отдохни и за уроки берись. Всё выучил, тогда играй.

Ушёл Шура на улицу, а женщины продолжали разговор.

– Помогайте и вы ему, – сказала тёте Вере учительница.

– Я бы со всей душой, да уж всё перезабыла. Пробовала его задачи решать, не получается, – развела руками тётя Вера.

– А вам и не надо их решать, – сказала учительница. – Пусть сам всё делает. А вы следите, чтобы он режим дня соблюдал. Придёт из школы, посмотрите дневник, что ему задали учить, какие отметки он получил. Старательно, красиво написал – похвалите; грязно выполнил работу, с кляксами – сделайте замечание. Есть возможность – сходите вместе с ним в кино, поговорите о просмотренной картине. Беседуйте о прочитанных книжках, о своей работе на заводе. Обычно ребята с большим интересом слушают рассказы взрослых о их работе. Расскажу вам про одного нашего ученика Юру Романова. Бедовый мальчик был. Всё бы ему кувыркаться да на руках ходить. Пока от дома до школы дойдёт, все пустыри, все развалины домов обшарит. Вызову к доске, а у него карманы отвисают.

«Ну-ка, выложи, что у тебя там?» – говорю ему. Начинает Юра карманы разгружать, а там у него – и осколки снарядов, и ролики, и какие-то трубочки, и стёкла увеличительные… На другой день опять карманы полны. Сказала ему, чтобы попросил мать зайти в школу. День жду – нет, другой – нет. Спрашиваю:

«Почему мать не пришла?»

«А я забыл ей сказать», – отвечает он.

Пошла сама к матери. Плачет. Замучилась, говорит, я с ним. Совсем от рук отбился. Понимаете, на работу мать уйдет, а он или плитку электрическую сожжёт, какой-нибудь опыт делает, или машину швейную испортит. Приходит Юра в школу уже к концу второго урока, спрашиваю:

«Почему опоздал?»

«А мы, – говорит, – планер с пятиэтажного дома пустили, и он улетел за реку Пионерку. Насилу разыскали. Вот и опоздал».