Учись как профи. 14 супернавыков, чтобы освоить все что хочешь

РЕЗЮМЕ: если цель действия в том, чтобы улучшить навык его выполнения, недостаточно много раз выполнить его; совершенствование требует целенаправленной тренировки.

Совет 18. ЕСЛИ ГЛАВНОЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — ПРИОБРЕСТИ НЕКИЙ ОПЫТ, ОПРЕДЕЛИТЕ ЗАРАНЕЕ, ЗА ЧЕМ НУЖНО НАБЛЮДАТЬ

Некоторые виды деятельности при обучении незаменимы. Поездка с полицией на ночную смену, посещение психиатрического стационара, наблюдение за взводом под обстрелом — примеры действий, о которых вы могли бы много читать, но все равно не имели бы представления, пока не поучаствовали в них сами. Такой опыт может изменить жизнь.

Привлекательным этот вид обучения делает полнота переживаемого опыта, но она же может стать недостатком. Окружающая среда может быть настолько всепоглощающей, что вам кажется, будто вы в кино. Позже сложно сказать об увиденном и услышанном что-то конкретное кроме того, что это было убедительно.

Можно свести к минимуму вероятность этого, разработав предварительный план того, чему вы надеетесь обучиться. Если вы сопровождаете адвоката, когда он беседует с клиентами, ожидающими суда в тюрьме, вы можете сосредоточиться на том, как он говорит с ними о будущем. Если вы наблюдаете за врачом, то, возможно, нужно сосредоточиться на том, как он объясняет сложные медицинские понятия неподготовленным людям.

Если опыт обучения входит в ваш образовательный процесс, то, скорее всего, к нему прилагается задание. Вас просят написать о своих мыслях или ответить на конкретные вопросы о своем опыте. Если да, то задание должно повлиять на то, что вы наблюдаете. Подумайте над заданием до начала, чтобы быть уверенными, что вы сможете выполнить его, основываясь на своем опыте.

Часто задание сформулировано расплывчато, например: «Опишите свои впечатления, объем эссе должен составлять две страницы». В таком случае попробуйте поступить так: запишите свои мысли перед началом. Что вы ожидаете увидеть? Почувствовать? С чем бы вы сравнили место, которое собираетесь посетить? Захочется ли вам туда вернуться? Как вы думаете, какими будут люди? Что они будут делать? Я по-прежнему рекомендую выбрать то, на чем следует сосредоточить свои наблюдения: людей, местность, что-то еще, — и эти предварительные догадки помогут при составлении описания. Вы можете написать о контрасте между тем, чего вы ожидали, и тем, что испытали на деле.

РЕЗЮМЕ: если цель деятельности в том, чтобы испытать что-то на личном опыте, потому что нельзя узнать об этом каким-то другим способом, спланируйте, за чем вы будете наблюдать, ведь опыт может быть настолько увлекательным, что без предварительного планирования вы мало что из него вынесете.

Совет 19. НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ДЕЛАТЬ ЗАМЕТКИ В ПРОЦЕССЕ

К сожалению, преимущество практических занятий — их увлекательность — имеет обратную сторону: вероятность того, что вы будете делать заметки, снижается. Вы настолько увлекаетесь своим делом, что забываете записывать мысли об этом. Даже если вы помните, что должны делать записи, это может показаться ненужным, поскольку вам кажется, что вы никогда не забудете это занятие.

Скорее вы вспомните кое-что из того, что произошло, и свою эмоциональную реакцию. Но, вероятно, забудете озарения, которые с вами происходили. Если вы, например, наблюдаете за детьми в детском саду, то вспомните, как маленькая девочка ударила маленького мальчика, который случайно сбил ее башню из кубиков, и последовавшие рыдания обоих. Возможно, вспомните, что именно эта девочка не могла дождаться, пока всем остальным дадут печенье (хотя от нее этого ожидали), прежде чем съесть свое. Но вы забудете свою мысль о том, что эти две проблемы могут быть связаны, и ваше намерение спросить об этом преподавателя. (И то и другое — примеры трудностей с контролем над импульсами.)

Делайте записи во время занятия, если это возможно, или сразу после него. Помните о функции памяти при ведении заметок: это обострит ваше внимание и заставит вас облекать то, чему вы учитесь, в словесную форму. Скорее всего, у вас будут спрашивать, что вы вынесли с занятия, или просить написать об этом, поэтому нужно делать записи для напоминания о том, что вы узнали.