Читаем Unknown полностью

Put the verb into the correct form: present simple (I do), present continuous (I am doing), past simple (I did) or past continuous (I was doing).

Поместите глагол в правильную форму: presentsimple (я делаю), presentcontinuous (я делаю), простое прошедшее (я сделал), или pastcontinuous (я делал).


1

1


2

2


3

3


4

4


5

5


 

 


6

6


 

 


7

7


B: That's right, but in the end

B: Правильно, но в конце


8

8


9

9


10

10


 

 


11

11


today an^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^_............................................... (she / prepare) for it

сегодня an^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^_............................................... (она / готовится) для него


(we / not / want) to disturb her, so

(мы / не / хотим) потревожить ее, таким образом,


12

12


(he / not / believe) me

(он / не / верит), меня


(I / joke).

(Я / шутка).


Present and past

Настоящее и прошлое


Units 1-14, Appendix 2

Единицы 1-14, приложение 2


Which is correct?

Который правилен?


1 Everything is going well. We didn’t have / haven’t had any problems so far. (haven’t had is correct)

1 Все подходит. Мы не имели / не имели никаких проблем до сих пор. (не имели, правильно),


2 Lisa didn’t go / hasn’t gone to work yesterday. She wasn’t feeling well.

2 Лайзы не пошли / не пошел, чтобы вчера работать. Она не чувствовала хорошо.


3

3


4

4


5

5


6

6


7

7


8

8


9

9


10

10


11

11


12

12


13

13


14

14


15

15


16

16


17

17


18

18


Complete each question using a suitable verb.

Закончите каждый вопрос, используя подходящий глагол.


1 A: I’m looking for Paul. .. Have.you seen .him?

1 А: я ищу Пола... Have.you замеченный .him?


B: Yes, he was here a moment ago.

B: Да, он был здесь момент назад.


2

2


A:

A:


3 A: Where

3 А: где


B:

B:


4 A:

4 А:


B: No, only if there’s something special on.

B: Нет, только если есть что-то специальное на.


5 A: Your house is very beautiful. How long

5 А: Ваш дом очень красив. Сколько времени


B: Nearly ten years.

B: Почти десять лет.


6 A: How was your holiday?

6 А: Как был Ваш отпуск?


B: Yes, thanks. It was great.

B: Да, спасибо. Это было большим.


7 A:

7 А:


B: Yes, we had lunch together a few days ago.

B: Да, мы пообедали вместе несколько дней назад.


8 A: Can you describe the woman you saw? What

8 А: Вы можете описать женщину, которую Вы видели? Что


B: A red sweater and black jeans.

B: Красный свитер и черные джинсы.


9 A: I’m sorry to keep you waiting

9 А: я сожалею, что заставил ждать Вас


B: No, only about ten minutes.

B: Нет, только приблизительно десять минут.


10 A: How long

10 А: Сколько времени


B: Usually about 45 minutes. It depends on the traffic.

B: Обычно приблизительно 45 минут. Это зависит от движения.


11 A:

11 А:


B: No, this is the first time. I’m a little nervous.

B: Нет, это - первый раз. Я немного возбужден.


12 A:

12 А:


B: No, never, but I went to Canada a few years ago.

B: Нет, никогда, но я поехал в Канаду несколько лет назад.


Use your own ideas to complete B's sentences.

Используйте свои собственные идеи закончить предложения Б.


1 A: What's the new restaurant like? Is it good? b: I've no idea

1 А: как что новый ресторан? Действительно ли это хорошо? b: я понятия не имею


2

2


B:

B:


3

3


B:

B:


4

4


B:

B:


5

5


B:

B:


6

6


B:

B:


7

7


B: Not these days. I haven't

B: Не в эти дни. Я не имею


8 A: How often do you go to the cinema?

8 А: Как часто Вы идете в кино?


B: Very rarely. It's nearly a year

B: Очень редко. Это - почти год


9 A: I've bought some new shoes. Do you like them?

9 А: я купил некоторый новый ботинок. Вам нравятся они?


B: Yes, they're very nice. Where

B: Да, они очень хороши. Где


Present and past

Настоящее и прошлое


Units 1-17, Unit 110, Appendix 2

Единицы 1-17, единица 110, приложение 2


Put the verb into the correct form: past simple (I did), past continuous (I was doing), past perfect (I had done) or past perfect continuous (I had been doing).

Поместите глагол в правильную форму: простое прошедшее (я сделал), pastcontinuous (я делал), pastperfect (я сделал), или pastperfectcontinuous (я делал).


Yesterday afternoon Sarah

Вчера днем Сара


 

 


When I got home, Ben

Когда я возвратился домой, Бен


he

он


and

и


off and just then he

прочь и именно тогда он


Last night I .

Вчера вечером I.


a book when suddenly I

книга, когда внезапно я


Перейти на страницу:

Похожие книги

Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»
Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»

Такого толкования русской истории не было в учебниках царского и сталинского времени, нет и сейчас. Выдающийся российский ученый Михаил Николаевич Покровский провел огромную работу, чтобы показать, как развивалась история России на самом деле, и привлек для этого колоссальный объем фактического материала. С антинационалистических и антимонархических позиций Покровский критикует официальные теории, которые изображали «особенный путь» развития России, идеализировали русских царей и императоров, «собирателей земель» и «великих реформаторов».Описание традиционных «героев» русской историографии занимает видное место в творчестве Михаила Покровского: монархи, полководцы, государственные и церковные деятели, дипломаты предстают в работах историка в совершенно ином свете – как эгоистические, жестокие, зачастую ограниченные личности. Главный тезис автора созвучен знаменитым словам из русского перевода «Интернационала»: «Никто не даст нам избавленья: ни бог, ни царь, и не герой . ». Не случайно труды М.Н. Покровского были культовыми книгами в постреволюционные годы, но затем, по мере укрепления авторитарных тенденций в государстве, попали под запрет. Ныне читателю предоставляется возможность ознакомиться с полным курсом русской истории М.Н. Покровского-от древнейших времен до конца XIX века.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Михаил Николаевич Покровский

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию

Книги, вошедшие в настоящее издание, объединены тревожной мыслью: либеральный общественный порядок, установлению которого в странах Запада было отдано много лет упорной борьбы и труда, в настоящее время переживает кризис. И дело не только во внешних угрозах – терроризме, новых авторитарных режимах и растущей популярности разнообразных фундаменталистских доктрин. Сами идеи Просвещения, лежащие в основании современных либеральных обществ, подвергаются сомнению. Штренгер пытается доказать, что эти идеи не просто устаревшая догма «мертвых белых мужчин»: за них нужно и должно бороться; свобода – это не данность, а личное усилие каждого, толерантность невозможна без признания права на рациональную критику. Карло Штренгер (р. 1958), швейцарский и израильский философ, психоаналитик, социальный мыслитель левоцентристского направления. Преподает психологию и философию в Тель-Авивском университете, ведет колонки в газетах Haaretz и Neue Zurcher Zeitung.

Карло Штренгер

Юриспруденция / Учебная и научная литература / Образование и наука
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы

Профессор Мичиганского университета во Флинте Томас Фостер, автор бестселлера «Как читать литературу как профессор», освещая вехи «краткой, неупорядоченной и совсем необычной» истории жанра романа, помогает разобраться в повествовательной ткани романов и научиться видеть скрытые связи между произведениями разных авторов и эпох. Настоящий подарок для искушенного читателя!«Неотразимое обаяние романа во многом объясняется его способностью к сотрудничеству; читатели вовлекаются в истории героев, сами активно участвуют в создании смысла. Наградой же им становятся удовольствия более естественные, чем искусственные по самой своей природе жанры драмы или фильма. Живое общение между создателем и его аудиторией начинается с первой строки, не прекращается до последнего слова и именно благодаря ему, даже закончив чтение, мы еще долго помним о романе… Мы решаем, соглашаться ли с автором в том, что важно, мы привносим свои понятия и фантазии в то, что связано с героями и событиями, мы втягиваемся не просто в сюжет, но во все аспекты романа, мы вместе с автором создаем его смысл. Мы не расстаемся с книгой, мы поддерживаем в ней жизнь, даже если автора уже много веков нет на свете. Активное, неравнодушное чтение – залог жизни романа, награда и отрада жизни читателя». (Томас Фостер)В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Томас Фостер

Литературоведение / Учебная и научная литература / Образование и наука