Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новое слово, взяв по одному слогу из данных слов:

САПОГИ ПАРАШЮТ ФАНТАЗИЯ

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: из двух самостоятельных слов составить новое слово:

ТОЧКА + РАК =

АУЛ + РАК =

КАФЕЛЬ + РОТ =

Занятие 96

Упражнение 1 «Определение»

Цель: сформировать у детей умение и навык составления определений.

Задание: заполнить пропуски в следующих определениях:

Кастрюля — это посуда для __

Чашка — это посуда для __

Сахарница — это посуда для __

Тарелка — это посуда для __

В данных неполных определениях есть видовое и родовое понятия. Дописать видовые отличия.

Упражнение 2

Дан ряд букв. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

Ж; ЖЖ; ЖЖЖ; ЖЖ; ...

Упражнение 3. «Логическая задача»

Какие числа при чтении не изменяются от их переворачивания?

Упражнение 4 «Отгадай метаграмму»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: отгадать загадку:

С «В» — название сосуда,
Кровь по которому течет.
С «Ж» — хорошая супруга,
У плиты блины печет.

Упражнение 5. «Занимательная модель»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова по данной модели:

—— Л

——Л

—— Л

—— Л

—— Л

—— Л

Занятие 97

Упражнение 1. «Род — вид»

Цель: сформировать у ребенка умение устанавливать последовательность подчинения понятий.

Задание: расположить по колонкам таблицы следующие слова:

а) книга, учебник математики, учебник

б) игрушка, кукла, матрешка,

в) бытовая техника, пылесос, электроприбор

Упражнение 2. «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: продолжить перечень слов и назвать общим словом:

ЛЕЙКА, ЛОПАТА ...

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

2; 4; 8; 16; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

В вазе три гвоздики и пять колокольчиков. Сколько гвоздик в вазе?

Упражнение 5. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление и мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: отгадать зашифрованное слово:

Занятие 98

Упражнение 1. «Определение»

Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.

Задание: заполнить пропуски в определениях:

Масленка — это посуда для __

Хлебница — это посуда для __

Окончание — это часть слова, которая __

В данных неполных определениях есть видовое и родовое понятия. Дописать видовые отличия.

Упражнение 2. «Род — вид»

Цель: сформировать у ребенка умение устанавливать последовательность подчинения понятий.

Задание: заполнить таблицу из данного перечня слов:

коза, футбольный мяч, животное, мебель, игрушка, письменный стол.

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Определить особенность составления ряда и продолжить его:

62; 54; 47; 41; ...

Упражнение 4. «Занимательная модель»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова по данной модели:

Л — —

Л — —

Л — —

Л — —

Л — —

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новое слово, взяв по слогу из слов:

КОСАРИ ЗАМОРОЗКИ ЛЕТЧИК

Занятие 99

Упражнение 1. «Определение»

Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.

Задание: заполнить пропуски в следующих определениях:

Улей — это дом для __

Слива — это дерево, на котором __

Приставка — это часть слова, которая __

Существительное — это часть речи, которая __

В данных неполных определениях есть видовое и родовое понятия. Дописать видовые отличия.

Упражнение 2. «Обобщение»

Цель: научить ребенка обобщать.

Задание: продолжить перечень слов и назвать общим словом:

ВОЛГА, КАМА ...

Упражнение 3

Дан ряд знаков. Отметить особенность составления ряда и поставить недостающий знак:

Упражнение 4 «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:

БАЛ ( ) ЕДА

Упражнение 5. «Превращения слов»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.