Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Задание: найти лишнее слово:

СКАЗКА БЫЛИНА ПОВЕСТЬ ПОСЛОВИЦА

Упражнение 3. «Родственные слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: подобрать к данным словам слова-«родственники», однокоренные слова:

УЧЕНИЕ —

ДВА —

Упражнение 4 «Слова наоборот»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: найти слова, из которых в результате перестановки букв можно составить новые слова, например: лось — соль.

Упражнение 5. «Логическая задача»

Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.

Занятие 120

Упражнение 1 «Определение»

Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.

Задание: заполнить пропуски в определениях:

а) Художник — это ..., который ...

б) Врач — это ..., который ...

в) Почтальон — это ..., который ...

Упражнение 2. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: отгадать зашифрованное слово:

Упражнение 3

Дан ряд чисел и букв. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:

2; Б; 4; Г; 6; ...

Упражнение 4 «Анаграмма»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: найти слова, из которых в результате перестановки букв можно составить новые слова, например: пила — липа и др.

Упражнение 5. «Отгадай шараду»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:

Первая нота будет началом,
Украшение животных — потом,
А в целом получаем
Путь, по которому идем.

Занятие 121

Упражнение 1. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.

Задание: найти лишнее слово:

СТЕКЛЯННЫЙ ДЕРЕВЯННЫЙ ХРУПКИЙ

Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?

Упражнение 2. «Наборщик»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить из слова КОЛЕСО несколько слов, используя буквы, входящие в состав данного слова.

Упражнение 3

Дан ряд знаков. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

Упражнение 4 «Превращение слов»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: изменяя только по одной букве в каждом слове, превратить год в век:

Упражнение 5. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать зашифрованное слово:

Занятие 122

Упражнение 1. «Определение»

Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.

Задание: заполнить пропуски в определениях:

а) Строитель — это ..., который ...

б) Четные числа — это ..., которые ...

в) Нечетные числа — это ..., которые ...

Упражнение 2. «Что лишнее?»

Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.

Задание: найти лишнее слово:

КИЕВ МИНСК ЯРОСЛАВЛЬ МОСКВА

Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?

Упражнение 3. «Логическая задача»

Как в решете можно принести воду?

Упражнение 4. «Родственные слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.

Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники».

ЧУВСТВО —

ТРИ —

Упражнение 5. «Отгадать ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать зашифрованное слово:

Занятие 123

Упражнение 1. «Определение»

Цель: сформировать у ребенка умение и навык составления определений.

Задание: заполнить пропуски в определениях:

а) Москвич — это ... Москвы

б) Однозначные числа — это ..., которые ...

в) Двузначные числа — это ..., которые ...

Упражнение 2

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

2; 9; 4; 8; 6 ...;

Упражнение 3. «Наборщик»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить из слова ПАРОХОД несколько слов, используя буквы, входящие в состав данного слова.

Упражнение 4 «Противоположность»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: к данным словам подобрать слова с противоположным значением: