Внешкольник 12-2001

13. Мазыкина Нина Васильевна - ведущий специалист Управления воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Минобразования России.

14. Монахов Дмитрий Львович - директор Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества.

15. Никулин Сергей Кириллович - директор Центра технического творчества учащихся Минобразования России, кандидат педагогических наук.

16. Поволяева Марина Николаевна - директор Центра развития системы дополнительного образования детей Минобразования России, доктор педагогических наук.

17. Сенчилова Клавдия Васильевна - главный специалист Министерства природных ресурсов Российской Федерации.

18. Усыскин Григорий Самуилович - профессор Санкт-Петербургского гуманитарного университета, доктор педагогических наук.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Минобразование России)

ул. Люсиновская, 51, Москва, М-93, ГСП-8, 115998.

Телефон: 237-97-63. Факс: 924-69-89.

телетайп: 114027 КОНОИД

E-mail: bicab@ed.gov.ru

№ 535/30-16 от 09.07.2001

Руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации

Минобразование России информирует об итогах Всероссийского конкурса «Христианство: история и современность».

Просим довести до сведения образовательных учреждений.

Заместитель министра Е. Е . Чепурных

Исп. Фомина Л. Ф. Тел. 925-75-63

Приложение к письму Минобразования России

От 09.07.2001 г. № 535/30-16

ИНФОРМАЦИЯ о проведении Всероссийского конкурса «Христианство: история и современность»

Поколению живущих ныне людей выпало счастье встретить двухтысячелетний юбилей христианства. На Земле живет более миллиарда последователей всех ветвей этой великой мировой религии, на ее основе выросла современная цивилизация Европы и Америки. Православное христианство имеет огромное значение в жизни нашего Отечества.

В 2000-2001 году Министерство образования Российской Федерации и Некоммерческое партнерство «III тысячелетие» провели Всероссийский конкурс «Христианство: история и современность» (далее -Конкурс).

Организаторы конкурса преследовали несколько актуальных целей: способствовать духовному, нравственному, патриотическому и эстетическому воспитанию подрастающего поколения, развитию интереса школьников и студентов к христианской проблематике, помочь ознакомлению детей и молодежи с историей христианства и его ролью в мировом историко-культурном процессе.

Конкурс проводился по двум номинациям: творческих работ (рефератов) по христианской тематике и краеведческих работ, которые могли быть выполнены как индивидуально, так и коллективно. Внутри самих номинаций были выделены возрастные категории: учащиеся основной школы (дети до 13 лет), старшеклассники и студенты.

На первый (заочный) тур в адрес жюри Конкурса поступило более 600 работ из 64 регионов России. Особо следует отметить активность органов управления образованием субъектов Российской Федерации: Республики Коми (29 участников), Удмуртской Республики (29 участников), Хабаровского (49 участников), Ставропольского (22 участника), Краснодарского (17 участников) краев, а также Белгородской (25 участников), Воронежской (25 участников), Тюменской (18 участников), Нижегородской (17 участников), Свердловской (17 участников), Челябинской (17 участников) и Читинской (15 участников) областей, обеспечивших участие конкурсантов и способствовавших приезду победителей первого тура Конкурса в Москву.

Тематика работ оказалась чрезвычайно разнообразной и оригинальной, что было отмечено рецензентами. Особенно порадовали работы по краеведению: их авторы не только проявили незаурядные исследовательские навыки, но и выразили огромную любовь к традициям, истории и культуре своего Отечества.

Итоги первого тура Конкурса подводились раздельно по трем возрастным категориям.

На второй итоговый тур жюри Конкурса, состоящее из видных ученых, общественных деятелей и педагогов, отобрало 50 лучших работ.

Второй тур проходил в г. Москве 19-20 апреля 2001 года в форме научной конференции.

Важно отметить, что организационная активность региональных органов управления образованием в данном случае совпала с интересом учащихся к заявленной тематике и профессионализмом педагогов -научных руководителей, что выявилось в высоком качестве работ, отмеченном жюри Конкурса. В этом смысле безусловным лидером можно считать Республику Коми и Удмуртскую Республику, где все приехавшие участники конференции стали дипломантами Конкурса (5 и 3 участника соответственно).