Времени в обрез: ускорение жизни при цифровом капитализме

Теперь настало время конкретизировать такие абстрактные категории, как «родственники» и «друзья», чтобы рассмотреть, каким образом индивидуумы, участвующие в самых разнообразных личных взаимоотношениях, представленных этими ярлыками, в реальности используют ИКТ. Точно так же, как и личное общение, опосредованная коммуникация включает в себя намного больше регистров, не ограничиваясь только теми, которые способствуют углублению интимности[273]. И личное общение, и опосредованная коммуникация могут служить для осуществления контроля. В качестве примера можно привести надзор родителей (иногда избыточный) за своими детьми. Речь идет как о практике интимности, так и о разновидности контроля. Структурное неравенство между супругами и между родителями и детьми предполагает возможность самых разных интерпретаций внешне аналогичных звонков и текстов. Один-единственный звонок с сотового телефона может исполнять всевозможные функции, решая множество задач, которые чрезвычайно трудно отнести к конкретным категориям. Например, многие факты указывают на то, что подростки могут воспринимать звонки на сотовый телефон от родителей как разновидность контроля и надзора.

В том, что касается семейного времени, разные авторы приходят к разным выводам. Например, в работах Сони Ливингстон зафиксирована наблюдаемая среди европейских детей тенденция к приватному использованию компьютерных технологий, сосуществующая с совместным проживанием и времяпрепровождением. Ливингстон отмечает постепенное исчезновение семейных телевизоров и компьютеров при одновременном распространении устройств, используемых индивидуально в частном пространстве спальни[274]. Другие не согласны с этим, полагая, что ИКТ «стали клеем, скрепляющим некоторые семьи» посредством взаимодействия между родителями и детьми вокруг экрана компьютера.

При всех разговорах об отмирании семейного времени большинство семей в реальности по-прежнему проводят вместе достаточно много времени, смотря телевизор, принимая пищу и навещая друзей и родственников. Почти все взрослые американцы, живущие с партнером или с ребенком, совместно ужинают с домочадцами по крайней мере несколько раз в неделю, причем более половины поступает так ежедневно[275]. Более того, родители, братья с сестрами и другие члены семьи пользуются медийными технологиями в контексте домашней и семейной жизни. Более трети всех родителей утверждают, что они играют в компьютерные и видеоигры, причем, по словам большинства этих родителей, они играют в видеоигры с детьми, и это способствует скреплению их семей. Игры и просмотр телепрограмм (при использовании цифровых устройств для видеозаписи) являются наиболее распространенным видом совместного семейного времяпрепровождения[276]. А согласно опросу Исследовательского центра Пью «Сетевые семьи», почти 90 % американских родителей выходят в интернет вместе с детьми. Более половины замужних матерей и треть женатых отцов «часто» выходят в интернет со своими детьми.

Однако то, как молодежь воспринимает тесное общение с членами семьи, может существенно отличаться от восприятия этого общения их родителями. Мобильные устройства и социальные медиа дают молодым людям беспрецедентную возможность вести частную жизнь, находясь в кругу семьи. Поддержание сетевых связей со сверстниками за пределами дома и семьи играет ключевую роль при развитии чувства независимости и автономии, особенно у подростков и совершеннолетней молодежи. Сотовые телефоны являются неотъемлемой частью этих практик, причем, по-видимому, они изменили динамику властных взаимоотношениий в рамках группового взаимодействия с участием родителей и сверстников в пользу подростков. Более того, эти технологии предоставляют молодым людям больше возможностей для контроля над своим временем.

В частности SMS, или текстовые сообщения, являются такой формой взаимодействия, которую подростки освоили и приспособили к своим целям, превратив ее в «живую форму взаимодействия». По словам норвежских исследователей Рича Линга и Бригитты Иттри, причиной популярности текстовых сообщений стала их относительная дешевизна и предоставляемая ими возможность безмолвно находиться на связи с друзьями тогда, когда они не должны этого делать (например, во время школьных занятий или посреди ночи под одеялом)[277]. Решающую роль с точки зрения функций телефона играет его физическая природа — небольшие размеры и портативность — и тот факт, что он является личным коммуникационным устройством. Иными словами, сотовый телефон индивидуализирует коммуникацию в том смысле, что звонок принимает конкретный человек, а не случайный член семьи, как в случае со стационарным телефоном. Тот, кто делает звонок, знает, что вызов придет к нужному человеку, а не на домашний телефон, разговор по которому, возможно, потребует взаимодействия с родителями или другими членами семьи, играющего роль фильтра. Звонок на сотовый телефон носит интерперсональный характер и находится за рамками родительского надзора.