Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

Интерес, подлинный и спонтанный, помогает терапевту сохранять присутствие. Его польза для клиента, однако, будет зависеть от того, может ли клиент на самом деле ощутить и почувствовать его в реакциях терапевта. И для того чтобы это произошло, терапевт должен быть готов продемонстрировать свои внутренние реакции. Он должен быть открытым, выражать чувства и желания, удовлетворение и разочарование. Открытость предполагает спонтанность и искренность; это противоположность тому, чтобы скрываться за маской обособленности и «профессионализма».

Но подождите - мы говорили ранее, что профессионализм является важным фактором вовлеченности. Как мы можем сочетать оба этих направления?" Ответ заключается в приверженности терапевта и его интересе к благополучию клиента. Когда мы действительно сосредоточены на клиенте, наш профессионализм не является маской; это часть того, кем мы являемся на тот момент. Он обеспечивает необходимые рамки и границы, так чтобы наша открытость -как и все остальное, что мы вкладываем в терапевтические отношения - служила росту этого клиента. Мы можем быть открытыми и спонтанными именно потому, что мы профессиональны, потому что мы знаем, что наши внутренние переживания будут надлежащим образом сосредоточены на клиенте.

Помните Мелинду и маленькую куколку? Она была поражена и обижена, когда терапевт сказала, что думала набить ее ватой так, чтобы она была больше похожа на Мелинду. Этот комментарий был частью открытости терапевта и желания поделиться с Мелиндой своими мыслями и чувствами. Когда Мелинда выразила свою боль, терапевт не начала демонстративно извиняться или обороняться - вместо этого она открыла еще больше о себе и своих чувствах.

Терапевт: Когда я сказала это вам, я пыталась донести до вас неадекватность этой маленькой куклы - когда я убирала у себя в столе, я увидела ее там, смотрела на нее, и в моих воспоминаниях вы были гораздо полнее, нем эта маленькая кукла. И я подумала, ну, я должна сделать ее толще. Я чувствовала это, как связь между мной и вами.

Мелинда: Хм. Ну, может быть, это хорошо. Я имею в виду, я слышу, что вы говорите...

Терапевт: И если у меня будет то, что будет напоминать мне о вас, я хотела бы, чтобы это было более похожим на вас.

Открытость служит для растворения фантазии клиента о том, что его отвергнут, что он разочарует терапевта, заставит скучать или шокирует. Практически все клиенты имеют эти фантазии, рожденные из их воспоминаний или из их собственной внутренней самокритики. Они болезненно осознают то, что они не любят в себе, и им трудно себе представить, что кто-то может не относиться к этому отрицательно. Реакция, которую они в воображении приписывают терапевту, настолько сильна и кажется такой неизбежной, что она часто перевешивает то, что на самом деле говорит терапевт. Для Мелинды фантазии такого рода являются обычными. Мы видели ее столкновение с реакцией терапевта на ее маленькую куклу в начале работы с ней. Позже в этой работе она достигает точки, когда она готова описать опыт, который был для нее трудным и болезненным. Она спрашивает, очень нерешительно, будет ли терапевт держать ее за руку, когда она будет говорить об этом; она нуждается в поддержке с помощью физического контакта, но стесняется своей потребности в нем и боится отказа терапевта:

Мелинда: (смотрит в поп) Я думаю, что хотела бы, чтобы вы держали меня га руку...

Терапевт: Я была бы рада сделать это. Только подождите секундочку...

Мелинда: Что?

Терапевт: Я хочу предложить вам, чтобы вы сказали это еще раз, в этот раз глядя на меня.

Мелинда: Ох.

Терапевт: Вы не хотели, чтобы я это заметила?

Мелинда: Это просто так трудно сделать...

Терапевт: Гм-гм. Но это так важно сделать. Чтобы вы могли увидеть мою реакцию.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука